【大澳门威尼斯人赌场官网2013年08月11日讯】中国青年报报导，在7月底结束的第54届国际数学奥林匹克竞赛上，中国队以208分获得团体总分第一名，6名队员获得5枚金牌和1枚银牌。不过，国际数学奥林匹克竞赛中国代表队领队熊斌却提醒家长，奥数是课堂外的教学，并非所有的学生都适合学习奥数，大约只有5%的孩子适合学习奥数。

多年来国内一直有“奥数热”，很多家长都送孩子上奥数班。熊斌认为，这一方面是因为国内名牌高校会让很多奥赛金牌选手免试入学，而各地的重点中学也把奥赛成绩作为入学测试的标准之一；二是因为很多老师和学生把“奥数题”和数学考试中的“压轴题”混为一谈，为了解决“压轴题”，就要学习奥数。

熊斌说，以前全国高中数学联赛有1200个名额可以获得高考保送资格，现在减少到只有进入奥数全国集训队的60名学生才有保送名校资格后，在中学阶段学习奥数的就不那么多了。但很多省份的“小升初”还会通过奥数成绩进行选拔，因此小学阶段还存在“奥数热”。他认为很多家长甚至老师并不清楚究竟什么是奥数，很多学生上的辅导班也不是真正意义上的奥数班。

熊斌说，奥数是课堂外的教学，和课堂内的数学是主干与支干的关系。是平常教学课上所不讲、也没有时间去讲的一些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要的数学思想，比如化归思想、构造思想、特殊化思想、归纳等等。“这些内容的选择是很科学的，因为这些领域的基本方法和简单应用不需要专门的数学工具，而且带有很强的趣味性和游戏性。这些方法对于培养学生的数学兴趣、拓展他们的思维和知识面自然是很有帮助的。”

因此，只有在学校课堂上的数学学得相对比较扎实、学有余力且又对数学有一定兴趣的学生才适合学习奥数。学数学是需要天赋的，如果没有天赋，再努力也不会取得很好的成绩。而适合学奥数的学生之间也是有差别的，奥数学习也必须分层次、分难度，根据不同的学生安排不同的内容和难度。

今年国际数学奥林匹克比赛的团体前10名中，除了分别名列第3、4、9位的美国、俄罗斯和英国外，其他都来自亚洲国家和地区。据介绍，美国代表队有4名队员是华裔学生，其他一些参赛的欧洲国家也有一些华裔学生的身影。熊斌认为：这和亚洲家长的观念有关；此外，亚洲国家和地区也比较重视，比如中国代表队的产生就会经过全国高中数学联赛、冬令营、两周的集训等过程，而欧美国家则不太重视训练，学生对奥赛的关心程度也不一样。他举例说，这次美国代表队原来的一个队员因为要参加一个夏令营，就放弃了参加奥赛。

（责任编辑：李晓宇）