【大澳门威尼斯人赌场官网2013年03月12日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者魏仲芝新西兰奥克兰编译报导）近日，新西兰儿童的数学教育方式成为社会焦点话题。去年十二月公布的2011年国际数学及科学趋势研究（TIMSS）显示，新西兰9岁儿童的数学表现在发达国家中排名最后，一半以上的孩子算不出218加191是多少。教育部长Hekia Parata对此结果“非常担忧”。

据英文先驱网报导，由于在1995年的TIMSS测试中，新西兰儿童表现不佳，因此政府成立了全国工作小组改进数学和科学教学。之后，教育部于2001年启用了新的数学教学法。

教育部的这个算术能力开发计划（Numeracy Development Project），原意是要强化小学数学老师的教学信心以改善成绩不良的问题。不过新教法虽然提供多种解决问题的方式，却忽略了基础的运算知识，导致儿童们的基本算术技能反而变得更差了。

教育部的数据显示，能够在四秒钟之内正确回答一连串简单乘法问题的8年级（12岁）孩童比例，从2001年新数学教学法采用时的47％，降到了2009年37％。

在Can Do Maths教授数学的Huw Wainwright谈到，教育部自己的国家教育监测计划（National Education Monitoring Project — NEMP）中就显示，“约三分之一就读高中的学生不懂乘法表，除法更糟。”

NEMP报告还指出，2001年和2005年之间，4年级（8岁）学生对加法和乘法的快速反应和基本了解呈现退步。报告说，学生们因为采用新的教学方法，在比较复杂的多次乘法运算上表现退步许多。

数学辅导老师Margi Leech也表示，新教学法有许多优点，不过对许多儿童和教师过于抽像，这是为什么奥克兰一所学校的研究发现，该校9岁和10岁儿童当中，90％的数学成绩在及格边缘。

Parata部长已经指示，学校应恢复传统数学教学法。教育部经理Pauline Barnes也强调，教师要强化基本运算的知识，因为孩子们对数字的立即反应在解决问、估计和其他重要的数学运算中非常重要。

（责任编辑：张莉莉）