【大澳门威尼斯人赌场官网2013年02月17日讯】

*评估学生的发展

九月份一开学，大部分的老师会给学生一份这个学期或是整个学年的课程大纲。这份大纲通常包括评估学生成绩的计划，从中可以看到孩子最终成绩各个项目所占百分比，内容涵盖出勤和家庭作业、主要的课题或论文以及小测验和期末测试。对于家长来说了解这一信息是非常有用的，这样他们就可以帮助孩子平衡好他们学习的每一学科不同阶段的侧重点。任课教师通常会给学生的课题或作业写评语。每学期末以及该课程结束时的成绩报告卡通常包括学生所获得的成绩以及一个总体评价。

*成绩报告卡之外需要了解的事情

为了全面评估孩子在中学的发展情况，要重视参加父母——老师见面会，这样你就可以单独和各科老师面谈，你也许一次不得不和四到八位不同课程的老师见面。如果一个晚上不可能安排与所有老师面谈，你可以和孩子一起讨论当天最好与哪位老师面谈，哪位可以电话交流或是改天再见。每一位任课教师都有学生的出勤、作业以及测试的记录。在你和老师面谈时，要问一些基本的问题：

• 我的孩子上您的课吗？
• 我的孩子课上表现如何？
• 我的孩子能够按时完成作业吗？
• 我的孩子测试成绩怎么样？

大多数中学老师会给学生提交的论文或作业评分和评语。如果你想了解这些作业的话，在与老师见面时可以带一份有分数的作业去问问老师你的孩子存在什么问题。如果老师建议你的孩子在学习技能方面需要得到额外帮助的话，询问一下学校可以提供哪些辅导项目——例如，培养学习或工作习惯方面的家教或是辅导班。许多中学都提供专门培养学生学术技能的研习班。

当你觉得孩子有问题时，一定要给学校打电话；不要等着老师给你打。中学阶段老师们要负责更多的学生，因此给家长汇报的体系有时会中断。如果只是在那一味地等待，你也许会失去本可以帮助孩子的有效时间。和老师约定一个时间，给学校打电话或者用家里或工作的电话号码留条信息。学校秘书可以告诉你老师什么时间有空以及什么时候你可能会收到回话。

*课外活动

你的孩子在中学阶段参加的许多课外活动在成绩卡中并没有分数或是得到体现，但是它们却是非常重要的。俱乐部、各种队、学生会以及社区服务都是中学经历的一部分。鼓励孩子多参与并为他们的努力喝采。有时当一个学生在学校经历一件坏事时——如课程很无聊，数学怎么学也学不好——他可以从戏剧俱乐部或是篮球练习中获得坚持下去的勇气。他们所交的朋友以及获得的各种体验使得中学成为他们愿意呆的地方。参与课外活动的孩子可以从中获得更大的动力从而能更好的促进他们的学业。

*分数低意味着什么

当一个小孩子换学校时，成绩有时会一落千丈，这种变化对于大多数处于青春期的学生来说同样会发生。就如同你的孩子在适应身体成长变化时，可能随之而来的还有情绪的波动或新的性方面的想法和感觉，换校对于他们意味着面临更具挑战性的课程以及在一个更广阔的社会中成为小人物的新的体验。在最初的一两年内，大多数学生会逐渐适应，他们的分数也会回到他们的正常水平。

但是重要的是你能读懂自己的孩子。你的孩子成绩下降，无论是作业、测验还是期末成绩报告，也许是任何其他问题的一个信号。它们是否意味着你的孩子会有学业问题、抑郁之类的心理问题、必须符合一个女孩应该做或想要什么的社会成见的压力、或者是因拒绝父母辈的价值观或参与吸毒而导致的同辈之间的压力等等方面的问题呢？

当然，学校的质量、你的家庭生活、你孩子的个人动力、她的朋友以及智能等因素对于其在学校生活的成功都很重要。一个孩子也许会因为父母离异，或是爱打架或与男朋友分手而不能在课堂上集中注意力因而得到比平时低的分数。如果其个人情况是暂时的，时间和勤奋学习会帮助他恢复之前的成绩水平。

一个坚持努力学习某一课程的学生，即使他表现得很努力，也许已经达到了他的学习潜力的极限。要想成功进入学院或大学而必修的课程需要一定的学习智能或记忆技能，但是一些人并不具备。如果你不确定你的孩子的表现或潜能方面是否存在问题，可以建议他参加能力倾向测验。

*找谁咨询

大部分中学的指导部门会提供帮助学生们了解自己的能力和兴趣爱好方面的测验。如果没有的话，你可以联系一位心理学家，咨询你可能获得的测试及相关费用。检查一下你的健康计划，看看是否涵盖心理咨询的费用和能力倾向测试的费用。

大部分人喜欢看关于他们能力及兴趣方面的客观分析。当学生们发现测试显示出他们已经知道的内容，他们可能会感到松了一口气——例如，他们通过亲自实践可以很好的学习，但是通过阅读和写作却学得并不好。这样的正式分析也许会中止父母与孩子之间关于他们学业成绩的痛苦的争执。如果孩子对于上大学没有明显的兴趣或不具备追求这一目标的能力，父母就不应该把这一目标强加到孩子身上。

你既可以为孩子的未来考虑其他选择也可以准备接受你的孩子这个时期也许并不适应这个教育体制所提供的发展方向。为孩子设立一个他可以达到的目标。

如果孩子只能达到五十分而你要求的是八十分，那么请你妥协并设定一个中间分数——六十分作为开始的第一步目标。心理学家哈维•曼德尔（Harvey Mandel）警告说：一件父母可能做的最糟糕的事情就是主观认为自己的孩子懒惰或懈怠。

哈维•曼德尔是《可以做得更好：为什么孩子成绩不良以及如何应对》一书的作者，这是一本指导父母如何循序渐进帮助他们成绩不良的孩子的指南手册。“太多的父母错误的设想：如果我的孩子现在失败了，他的生活就完了。父母们需要知道的是孩子们是能够克服大多数他们即将遇到的各种困难的……千万不要放弃希望。”