【大澳门威尼斯人赌场官网2011年09月19日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者江禹婵台湾专题报导）现在教学主要建构在汉人的价值观上，这让原住民认为讲汉语才是高尚的；原住民纪录片导演马跃‧比吼表示，文化认同必须从教育做起，从幼稚园的母语教学开始，培养原住民教学人才，才能避免文化隔阂。

一般原住民之所以自卑、缺乏自信心，主要原因乃是长期遭到主流社会的误解、偏见，在接受主流文化教育时，最大的学习障碍即是文化认同的问题，汉人因为不理解，所以原住民常和这些刻板印象对抗。

加上强势文化入侵，以及制度性力量促使整个母体文化、思想解体，导致现在的原住民青年世代不愿学习自己的文化。

由于社会不了解原住民的文化，创作歌手巴奈‧库穗谈到，自己的父亲为卑南族，母亲为阿美族，但是在家却是以台语（河洛话）沟通，“一直到27岁前我都是过着隐形的生活”，他感慨的表示，在现行教育体制下，会让原住民认为，当个汉人比较高尚。

原视女主持人阿洛‧卡力婷‧巴其辣谈到，国小1年级时，班上同学调查省籍，坐在隔壁同学多来自福建、江苏、浙江等，但她只能填台湾花莲，为了表示自己跟别人一样，她说：“最后我填了福建，但是回家后大哭一场，因为我不知道我来自哪里。”

在7岁前还很会说母语的她，奶奶总是得意的带着她去向亲戚炫耀，不过在求学阶段时，阿洛‧卡力婷‧巴其辣为了赶上汉人而去参加国语演讲比赛，甚至被学校老师正音。这现象显示，寻求认同感的过程中，原民必须努力学习汉语，在家中也鲜少再使用母语。

马跃‧比吼表示，这个社会应该是多元价值同时并存，但是现行教育体制却要我们去做别人，从一个原住民变成一位汉人。

他指出，学校教材应是多元文化的展现，从学习汉人的语言、文化外，台湾原住民的高山文化、海洋文化，都未纳入现有教材，这让原住民的孩子，在认识自己的传统文化上产上障碍，尊重原住民文化，应先从多元教材编制开始。◇