“老师，我看不懂这篇文章到底在讲什么？”接过小绮手中《大澳门威尼斯人赌场官网时报》，我知道小绮阅读大澳门威尼斯人赌场官网“副刊”文章〈独拥与分享〉时，虽然认识内容中所有文字，但整篇文章对她而言，就像一组密码般，无法在小绮脑中建构出整体意义。

我告诉小绮：“如果无法短时间内看出文章主旨，那就先摘取文章的段落大意，然后再由文章大意去找主旨……”

其实，文章写作与阅读，就像文化内涵的编码与解码一般。文章承传文化内涵，作者写作就如同编辑文化密码一般，将其领悟到的文化内涵，隐含文章中；而读者透过阅读，解码文章含意，进而掌握整体文化内涵。

只要留心观察，我们生活周遭处处隐含文化密码。前阵子我到南部一个小乡镇，发现一处老三合院两侧斑驳窗户上，分别贴上“修身”与“种德”两个词。如果对传统文化思想比较陌生的人突然看到这些字，心中必定充满疑问：“什么是德？”“德如何种？”“修身与种德有何关系？”“种德有何好处？”“有没有种德的故事？”等。

看到这两个词，就像看到两个密码般，需要解码，了解其中意义。所谓“种德”，即修积德行。《书经‧大禹谟》有谓：“皋陶迈种德，德乃降，黎民怀之。”皋陶相传是舜帝的臣子，德行的重要，自上古三代舜帝时期便已传承下来。

解开文化密码不仅能丰富文化知识，更能提升生活品质与待人处事的态度。若以“分享”为例，了解“善恶有报”的道理，就容易体会分享的意义。能够分享的人较淡泊物欲，自然就会“知足”与“不贪”；知足、不贪就会敬天、欣赏自然，重视自己精神道德提升与实践。精神提升后更能体会到孔子《论语》所说：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，而回不改其乐，贤哉回也”中，安贫乐道的快乐。

所以文化并不是教条，是一个以各种概念组成意义圆融的道理，而这个道理让人“修身”与“种德”走向天人合一的境界。孩子如果能在文化环境中渐渐体会其中意涵，进而实践、修正，必定能洞悉世情，变得自在又快乐。

《大澳门威尼斯人赌场官网时报》呈现传统文化“天人合一”、“重德修善”的核心概念，并以各种故事充实、具体化文化的概念，提供不同年龄层的读者得以阅读正统文化的环境，解开文化密码。

例如〈救人误时意外中状元〉一文，主角不贪财，最后考中状元，说明“善恶有报”的道理；〈历史故事：季文子论节俭〉给读者一个正面例子讲述节俭的重要性；〈一个贪念毁了半生修持〉提供贪欲的反面教训；〈启思故事：不满足〉则鲜活展现什么是满足，不满足就是期望求取“更多”的心态，而满足就是停止这种期待；而〈需求？欲望？〉澄清生活中的追逐与真正需要。不同年龄层或抱持各种观念的读者，都可从大澳门威尼斯人赌场官网各类文章中获得文化传统的智慧与启发。

至于文章所体现的文化意义，有些孩子能透过阅读文字，感受文章中作者想表达的道理；有的孩子则需要透过家长或教师引导才能掌握文章意涵。所以，亲师的陪伴阅读，是孩子掌握文化精髓的重要媒介。◇