【大澳门威尼斯人赌场官网2月19日报导】（中央社记者林思宇台北19日电）教育部推动零霸凌宣导，但在一般学生与身障生在同1个校园的和美实验学校，推行多年的家族学长制，学长的双手不是用来打架，而是用来推轮椅、喂饭。

和美校园中有400多名一般生和300多名身心障碍生。校长林怡慧在民国96年开始推动“家族学长制”，由正常生和身心障碍生共同组成家族，每个家族成员约10名，由家族中的学长负责“照顾”学弟妹。

每天早上，校车载着身心障碍生到校，由于人数太多，老师无法一个个推轮椅，这时候就是“家族学长制”发挥的时刻，很多高中生推着自己家族的学弟妹到教室；而每到中午吃饭时间，学长也会喂身心障碍的学弟妹吃饭，甚至还有身心障碍的学长姐，由于手能动，就协助喂食，校园非常温馨。

和美去年10月推动“为爱朗读”，身障生下午4时30分放学，一般生就利用放学后到课后辅导课间的空档，念绘本给家族的学弟妹听。林怡慧说，尽管可能只有短短10分钟，但重点不在书念到多少，而是身障生被陪伴，感觉自己被重视，有人关心，进而活出自信。

林怡慧说，和美校园本身就是个服务的园地，一般生每天看到身障生在学校自行滑动轮椅，就会懂得要付出与关怀；教育部近期推动的零霸凌活动，和美根本不需要，“我们学生双手是用来推轮椅、喂饭，不是用来打人的”。