【大澳门威尼斯人赌场官网2011年12月17日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者辛迪综合报导）人们常认为，大陆应试教育培养出来的学生，哪怕其他方面不太行，但考试成绩总是很好的，不过调查发现，大陆高中生参加美国大学入学考试，他们的成绩只是全球各地考生的平均水平。这对于“以分数论英雄”的大陆教育再敲警钟，因为大陆高中毕业直接到美国留学的学生大多是相对成绩较好的学生。

中国留学生的成绩只是全球平均水平

在美国的“洋高考”，一般指的是美国大学入学申请时参考的两项学术考试，即学术能力水平测验SAT（Scholastic Assessment Test）和American College Testing （美国大学入学考试），美国名校对两种考试的效力都认可。据财新网报导，2010年，参加SAT考试的人数有159万，参加ACT考试的人数有156万。在中国，绝大多数准备就读美国高校的学生，都选择相对偏文的SAT考试，在北京新东方学校，目前报名参加SAT考试培训的学生和参加ACT考试的学生比例大约为4:1。

根据CB（College Board）的官方统计，包括中国内地学生在内的亚裔的成绩一直是各类型学生中最高的，2010年为1636分，而2011年是1640分，高出全球平均成绩150分左右，不过因为语言因素，中国大陆学生的平均考试成绩低于美国境内的亚裔学生，但与韩国、日本、印度等国考生并无差距，因此中国内地学生能够达到全球学生参加SAT考试的平均水平。

12月初，一英语培训机构发布了《中国SAT年度报告》。报告称，中国学生参加SAT模拟考试，平均比美国学生少300分（满分2400分），这也从另一个侧面打破了中国学生成绩好的流行观念。不过有消息表示，近年来大陆学生对SAT考试的适应能力在逐步提高中。

目前中国“洋高考”已由爆发式增长阶段转入一般性增长。因为送孩子赴美上本科需要相当大一笔花费，而能够承受每年5万美元以上费用的家长毕竟不多。但能够直接在大陆考美国大学的，一般都是学习成绩 较好的孩子，那些有钱人家把孩子送到海外读高中的，不归属在大陆考生中。他们的成绩只达到了全球的平均水平，有人推测，大陆高中生的整体成绩，可能就比全球平均水平差不少，比在美国、台湾、香港等其他亚裔学生相差更多。

“洋高考” 强调素质和综合能力

除了考试成绩外，美国大学对考生的考核是全方位的。美国名校的竞争异常激烈，哈佛大学2009年的录取率仅7%。翻阅哈佛、哥伦比亚等名校的本科招生简章，校方强调，他们是为未来培养各行各业的“领袖”，需要有“特点”的能接受挑战的优秀学生；而优秀生的标准并不只限于学术能力和成绩，还有社会责任感、组织能力、独特经历和才艺特长等等。

上海师范大学原校长、教授杨德广曾表示，“洋高考”注重全面考查，不唯分数，强调素质教育和学生的综合能力。学生在读书学习之余，有没有参与社会活动，能不能为社会作一些力所能及的贡献，在社会活动中又体现了多少能力，是素质和能力考查的一个重点。申请美国高校时，除了提交学习成绩，还需提供社会实践活动、发明创造、论文等体现思维能力、创造能力、动手能力、组织能力的材料。一个同学分数不很高，但高一、高二时参与社会活动多，社交能力强，引起考官关注，最终申请到了一所很好的美国高校。

在2006年的高考录取过程中，有11名内地各省市的高考状元报考了香港大学，最后却落榜了，被香港大学拒之门外。内地教育界震惊，他们的逻辑一直就是，高考状元=精英=人才=香饽饽，在内地是北大、清华等重点大学的抢手货。而香港大学认为分数只是一方面，关键看综合素质，他们不需要高分低能的“状元”。实际上，这凸显的就是两地应试教育和素质教育理念的碰撞。

然而中国的高考至今仍是“以分数论英雄”、“以分数论优劣”，不能引导学生全面发展，而是鼓励学生追求考分。难怪有人用“分、分、分，学生的命根；考、考、考，老师的法宝”来形容中国的应试教育。

最近沈阳的青少年心理问题专家张峻铭在做心理咨询时遇到两件事：一个男孩曾以理科640的高分成为区里的“高考状元”，如今却被大学责令退学在家；一所重点大学的一个女高才生在去外地读研究生前接受心理辅导，见到心理医生时竟羞涩地拽着妈妈的衣襟。他说，以分数而论的“优秀生”，在社会适应能力和人际交往能力方面，却如此“无能”，应当引起关注。造成这种情况的原因不少，但重要的一条是对分数过分看重，整天让孩子看书、做作业，应付考试，忽视了综合素质尤其是心理素质的培养，有的孩子甚至很少与外界接触。

（责任编辑：贝利）