【大澳门威尼斯人赌场官网2011年10月19日讯】由国立新竹教育大学曾前校长宪政及国立东华大学张德胜教授所率领的教育部“中小学教师专业发展评鉴种子辅导员赴美研习团”﹐于10月6日至10月13日在波士顿进行一周的参访与交流后﹐10月13日上午在华埠昆士中学(Josiah Quincy Upper School)与黄伯勋校长举行成果座谈总结此行心得﹐对美国的评鉴与教学﹐波士顿学区的划分与邻近学区的特色﹐及校长与老师的专业热情与平等合作态度等﹐提出很多值得参考之处。

鉴于历来访团与公校座谈时间一向不足，驻波士顿办事处文化组黄薳玉组长特别配合该访团行程，邀请昆士中学黄校长、波士顿公校系统国际语言部主任林游岚及访团团员餐叙，以使团员与黄校长、林主任有更多经验交流机会，团员们席间对黄校长及林主任多有请教，欲罢不能。

教育部从2006学年度起试办中小学教师专业发展评鉴，邀请林游岚主任及黄伯勋校长，赴国家教育研究院、屏东大学等处指导及座谈，介绍美国公校教师专业发展评鉴实施概况及教师专业评鉴之背景、准则、工具、实施及成果应用等，深受台湾学者和参与之校长及资深教师一致好评。为更进一步的了解美国公校情形，便组成考察团来波士顿访问公立学校，希望借“他山之石，可以攻玉”的见闻、经验，为台湾中小学教师制定更好的评鉴做法。

此次赴美研习团总共有18人，除实地分组拜访及观摩波士顿及摩顿(Malden)8所中、小学，并拜会摩顿学区副总监Nancy Kassabian，与各校教师深度访谈，以期了解主管教育行政机关在教师专业评鉴规划与实施过程中所扮演的角色，如何结合评鉴来规划教师的辅导与学习社群的经营等，做为国内推行评鉴工作之借鉴。由于团员中很多是实际教学的老师，他们对美国孩子学习动机强﹐容易进入高层次的学习印象很深刻﹐相较于台湾的教育﹐常是老师主导学习，学生强迫被动的方式很不一样。他们也对美国老师愿意与校长高度配合的意愿感到很有兴趣﹐认为在教师的专业成长及价值的认定方面，老师要有更深度的追求。团员中有一些校长及行政人员也表示，参观了几所学校后，对校长不只是行政领导者，更是教育领导者的角色，感到很有启发。

林游岚主任表示，评鉴工作主要是辅导老师的专业成长学习，知道整个教育社群是一个有机体，老师在其中除了专业的教学外，更要学习如何与同侪合作，引导学生高度的学习意愿。在整个教育的体系里，老师是领导者，让人从身教和言教的领受中，对人类生命的提升有高远的目标。他很高兴过去这么多年来，这个研习团有各级行政主管及老师的参与，盼望所有的教育人员都体认到教育工作者是一个社群，在这其中，每个人都愿意彼此协助，使这个社群成为一个活泼、有生命的组织，让教育工作成为一个极富意义和价值的任务。◇