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【轻松当妙妈】 教出懂得选择的孩子

陈彦玲(亲职专家)
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学校的日记要孩子想想什么是“益友与损友”。看着孩子的功课,让我想到美国任教的岁月,跟孩子提起了那段日子。小一的女儿很高兴有故事可以听,拍着手说:“好棒喔!”

“其实,我们每一天都有机会作‘选择’,就好像站在十字路口前。”妹妹说:“左转还是右转吗?”“对啊!”哥哥接着说:“就像是益友还是损友。”“耶!你们都答对了。大脑会先听听我们心里的声音,再发暗号要我们向哪边转。”在美国小学资优班教书的时候,见识了一堂名为“选择”的课,真叫我这个在台湾从小被老师评为“品学兼优”的人汗颜和感动。因为它清楚的让孩子看见什么是众人心里应有的普世价值,而非只为自己的享乐来作“选择”。

“选择”这堂课往往被安排在第一堂,用它来开启学生们一天学习的思维动力。我跟孩子们说:“它就像和平钟一样,叫醒学生们心里的标准。”例如:我们会讨论,如果要去买一双球鞋,该如何作选择。儿子说:“看有多少钱?”女儿说:“还要看漂不漂亮?”“好穿也很重要。”“可能有的人会看他喜欢的偶像穿的是哪种款式?”“……”就这样,娘儿三个,你一言我一语的拼凑出许多答案。

“真好,真好,你们也学会了这种方法。在美国的那些学生还学到一个最重要的选择标准喔!”兄妹俩异口同声说:“是什么?是什么?赶快告诉我们。”“那就是道德的标准。”“啊!我们知道,那是神仙的标准;就是做什么事情不能只想着自己。”“对了,其实美国人也信神的,我们教学生的时候,也都让他们想想神要的标准是什么。”

记得以前只要这堂课一开张,学生们此起彼落的声音从教室四面八方传来,被燃起的学习热情映照出红咚咚的一张张脸庞。他们的答案有时会南辕北辙,有时则出人意表。可是学生们都因此而学会了对不同意见的尊重与感谢,因为他们知道,自己又多懂了别人心里的想法,而非多了一些反对的敌人。

孩子们说:“啊!真好,这样一来上学一定很有用。”“为什么?”我明知故问,“因为可以解决每天生活上的问题啊!”就这样哥哥快乐的去完成益友与损友的日记,而妹妹要我继续讲中国的神仙故事。因为,她知道古代的神仙会藏身在树后,观察哪个人无怨无悔的移动挡住行人的石头。

而我,确定孩子们心里存有举头三尺有神明的约束后,轻松做个妙语如珠的妈妈,一点也不是难事。◇ (//www.dajiyuan.com)

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