为人师，主要是传道授业解惑。现在很多人只注重“授业解惑”，却忘了“传道”的事。这里的“道”自然包括社会道德和做人的基本道理，可以说是为人之本。为人师，既是言传也在身教，因此师德对学生的影响不亚于蝴蝶效应。

说到师德，就想起婆婆给我讲的故事。她读师专时，比较爱看书，但是宿舍条件差，在那儿无法专心学习。所以，婆婆喜欢下课后继续留在教室看书。

有天晚上，她下课后继续看一本小说，因为看得比较入神，就忘了时间。等天快亮，婆婆也觉得累了，起身想走的时候，突然发现老师正静静地坐在后边等她，就那样静静地等了一晚上。

这个故事很让人感动。耐心等候学生时，老师心中的爱和父母对子女的爱没有什么区别。那才是真正的“师如父母”。但是，文革中那位老师被批斗，婆婆和几个同学维护老师，结果也被一起批斗……

讲完故事，婆婆感慨说，那样的好老师再也难找，因为人都变得自私了。现在的社会非常商业化，连老师的行业也不再那么纯粹，这样的例子很多。

我读大学时，院长兼任市里的政协委员，可以说“政务繁忙”。开学好几个星期，每到他的课大家只能上自习，系里教务员来告诉我们，老师开会去了。因为很少上课，他对学生丝毫不了解，当然也没兴趣了解。

后来另一位专注研究的老师来到学校，并且当了院长。这样，原来的院长只能下台。失去权力之后，他不甘寂寞，四处活动，利用关系把新院长给逼下去，他自己又当上院长。

输了这次权力的角逐，退下来的老师不再关心政事，把全部心血都用在研究、教学上，赢得学生的爱戴和尊重。而那位表面上赢了的老师，被人鄙视到什么程度自然不用说。

人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来比喻爱情，其实真正有师德的老师，又何尝不是如此呢？他们燃尽自己，却给人间带来光明，因此也得到永生。@*

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