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创意来自生活 黄春明畅谈观察与体验

【大澳门威尼斯人赌场官网3月15日讯】(大澳门威尼斯人赌场官网记者岳芸台湾基隆采访报导)台湾国宝级作家黄春明今天(3月15日)莅临基隆演讲,主题是“生活与创意”,他认为创意并不是功课,若不是从生活经验来累积知识,很难有创意发展。

以〈看海的日子〉〈莎哟娜啦‧再见〉〈儿子的大玩偶〉等小说享誉文坛,并有多篇小说改编为电影的作家黄春明(1935年~),在现场观众与主持人得知他年龄后都说,看不出身手俐落的他已76岁(虚岁)。他指出,台湾过于重视考试,结果把小孩的成长过程压缩在教育生产线,这是台湾当前教育很大的缺失。

黄春明引用美国著名的教育家杜威的名言:“教育即生活”,教育方式应该是把学校课程与学生生活联系起来。他说,乡下农夫会自谦不识字,没知识,可是他们种稻却是不看书就知道如何做,那是从生活工作中累积的知识。他们从看戏听讲古获得教育,有了忠孝节义的思想,“忠”就要像岳飞那样。

懂得半部《论语》可以治天下,黄春明感叹,懂得《论语》的人却是不乏不忠不义者;不识字比识字者还懂得做人的道理,“知识变成行为才了不起,否则只是会唱高调。”

饭桌上是理想的学习场所

“一定要照顾小孩,但是过分保护就会剥夺小孩其他的学习,会造成他们的依赖心,独立不够,很多东西会学不好,”他表示,就像野生鸟类警觉性高,啄米之后,会仰起头左看右看,观察四周是否有什么异动,可是家禽就只会一直低头啄米。

黄春明认为,近代化的学习都只偏重书本,至于肌肉学习、头脑学习、辨别木头、辨别鸟类等都付之阙如了。他举例说,以前小孩听到水流就可辨别河里有什么鱼,而现在小孩可能只会认知大鱼、小鱼、黄鱼等。

三餐吃饭是多么重要的学习场所,他也提及,有语言的学习、行为的学习、四季蔬果鱼类的学习等,可是现在这堂课没有了,夫妻上班回来在餐桌上不太讲话,全家成了看电视吃饭。还有幼稚园分成大中小班,黄春明主张不分班,由姊姊带小的学习上厕所等生活教育,由阿公阿妈当志工在餐厅大家一起吃饭聊天,学习重要的人文课。



台湾国宝级作家黄春明2010年3月15日莅临基隆演讲,主题是“生活与创意”。(摄影:岳芸/大澳门威尼斯人赌场官网)

在同情别人的苦难中成长

“在人文方面的学习,教授学者套用西方理论来解释小说,叫人看不懂,会让人产生自卑。”黄春明认为,小说是在讲古、说故事,看了易懂,就会感动,会对人的尊严、矛盾感到吸引,那也是人文素养的教材。

黄春明回顾自己的文学写作养成经验,读初中的时候,老师看他作文不错,送他两本书──俄国作家契诃夫与中国作家沈从文的作品。黄春明赞美俄国作家把文学看的重要,知识份子要有良心、有社会问题意识,于是这成了俄国小说作家创作的传统。契诃夫擅写贫穷人家,黄春明阅读这两位知名作家的书,发现还有那么可怜的人,不禁哭了,能够去同情别人也让他成长。

对照当前的社会,黄春明同时感叹,当前社会问题的意识已经淡薄,知识份子对社会比较不怀抱理想,反而是只想好好照顾自己的较为普遍。

后来踏入社会,黄春明从事修缮电器,有机会接触到很多妓女,有些愿意多聊天,了解到她们为生活所逼而跳入火坑,那是在一九五零年代,台湾生活贫穷,黄春明同情女性,他创作小说时,就把她们的灵魂与精神提升至最高。

台湾创作环境今昔对比

“没有材料,厨艺再好也无法发挥,”黄春明说道:“看过俄国小说,妓女是苦难的象征。”还有把以前储存下来的经验写进小说里,譬如父亲的鱼寮与太太的难产经验。黄表示,不是哪一本文学理论的书教他怎么写小说。

黄春明认为,文学作品应该老少咸宜,雅俗共赏,受教育不多的人阅读了也能感动,可是现在台湾的创作环境却早已变调,越不容易懂的作品越叫作艺术。

在演讲的过程,生活体验与观察丰富的黄春明,生活中的故事信手拈来,俯拾即是,并且搭配表演动作,现场笑声不断。他感慨台湾当前的人文环境没有以前好。



台湾国宝级作家黄春明2010年3月15日莅临基隆演讲,演讲之后有读者请他签名。(摄影:岳芸/大澳门威尼斯人赌场官网)

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