【大澳门威尼斯人赌场官网2月7日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者李丹、柳青多伦多采访报导）近日有媒体报导表示，现在大学生的英文能力下降，包括不曾或很少学习英文文法。其原因被归咎于大学生惯用手提电话短讯跟人联系、社交网站，如Facebook和Twitter等大行其道，以及在中学没有得到合适的文法教育等。大澳门威尼斯人赌场官网记者就此采访了有关的加拿大大学教授，安省教育厅，大学生和学生家长等，对于大学生英文语法能力是否下降，并不是所有的大学都有共识，专家们也并不认为现代通信方式和社交网站是大学生文法下降的主要罪魁祸首。
　　
加拿大滑铁卢大学(Waterloo University)是要求所有获录取新生在英语运用测验上要合格的大学之一。测试结果显示有30%的学生不合格，人数较过去数年增加了5%，即使是在第12班取得优秀成绩的学生，也不能在简单的测验中合格。

文法问题会影响将来的发展
　　
滑铁卢大学大学英语运用水平测验行政主管芭列蒂(Ann Barrett)称，没通过考试的那30％不及格的学生，也各有原因。“语法不通，标点乱用，组句不顺，学习英语能力欠强等”是主要的问题。
　　
芭列蒂表示，她认为语法问题将影响学生们今后的工作。她说：“如果学生的写作不能达到最低的语法标准，不仅会影响课程，还会影响到他们以后的职业。”
　　
即使是对学数学和工程的学生，写作也同样很重要。她表示，你可能懂技术，但如果你不能教会别人，给别人解释清楚，一样还是无用功。“必须能够把所知道的传达给其他人。特别是在职场上，比如你要写机械流程目录，得让别人能看懂。或者，如果在工作上担任要职，要写很多东西，如备忘录、报告、工作表现和预算提议等等。”
　　
加拿大西安大略大学西方音乐系的学生张辛迪表示，她已经注意到大学生的拼写水平很差。她说：“很显然，大学教授开始调查为什么现在大学生的拼写水平差到这个地步。”
　　
作为学生辅导员，张辛迪表示她通常会和一年级和以上的学生接触，“他们在论文写作和发展思路上寻求我的帮助。许多次，我坐在他们身边，我在想，这样的学生希望渺茫”。
　　
周先生的女儿在大学读二年级。他认为孩子写作能力下降是件很可悲的事。他说：“虽然我看到现在很多职业不要求很多写作，但一些高端的工作职位，写作能力是非常重要。现在孩子在读大学，有好的写作能力，将来的工作机会及发展机会肯定会大很多。”

大学生读写能力比以前进步
　　
多伦多大学书写支援联络员（ writing support co-ordinator of University of Toronto）普萝克（Ms. Magaret Proctor）则表示她不同意大学生的读写能力下降这一说法。她认为现在的学生渴望学习，抓住任何可以提高写作能力的机会，运用它。
　　
普萝克认为事实上，“真正的研究，包括美国斯坦福大学和哈佛大学的论文，不单只看某句话中的语法错误，而是文章要表达的创意，写作目的等等。他们也证实，目前学术研究的形式与过去几年大相径庭。”
　　
对于大学方面表示，学生英文文法等水平下降是因为在高中没有接受良好的训练，安省教育厅(Communications Branch of ministry of education ) 发言人麦克尼尔(Patricia MacNeil)表示，他们侧重小学和初高中的语文达标。
　　
“我相信我们在英语阅读和语法上有比较高的标准。当你看到安省的课程安排表时，小学和初高中的课程都是重点围绕语言技巧和语法来安排的。对于高中毕业生，也要通过安省的高中语言测试。这个考试通常在10年级时进行考核”。
　　
麦克尼尔表示现在有更多的学生在第一次考试即通过，比前几年好很多。“教育部制定的课表是非常明了，水准很高，能够让学生有效的掌握语言技巧”。
　　
他指出，首次通过安省高中语言测试的学生比例和成绩都是历年最好的，85%的英语和84%的法语学生及格。
　　
在多伦多大学计算机系就读二年级的Taining表示，他不觉得有使用文法困难的困扰，周围的同学也不存在这样的问题。他说：“高中的文法已足够运用到大学，并完成工程系学业。”
　　
张辛迪表示，她在高中时，直到12年级，才上了真正的语文课。“老实说，我真的很幸运。我被分到一个以极端挑剔语法而闻名的老师班里。她会当众数落你“绝对愚蠢！”事实上，她是毫不留情，但我很感激她。”

网络语言是罪魁祸首？
　　
虽然，两所大学说法和教育部的说法并不相同，但是大学的测验结果也不容忽视。到底是什么原因导致这样的结果呢？facebook 和twitter 是罪魁祸首吗？还是移民学生增多造成的？
　　
芭列蒂称，从她个人的经验看，无迹象表明使用facebook或twitter造成她本人英文水平的下降。她表示不认可学生英语水平下降和Facebook或Twitter有任何关联。
　　
她说：“学生在写学术论文时，不会使用在Facebook或Twitter上的语言。因为他们知道，不合适。我真不认为这是多大的问题。”
　　
她表示对于英文非母语的学生来讲，成语是个大问题。英语是母语的学生，则是标点符号和扩展语的问题。
　　
芭列蒂说：“我也读过很多英语非母语的学生写的文章，才华横溢。移民学生的英语不好，看来也不能一概而论。
　　
普萝克也表示，她不认为使用facebook或twitter导致了英语水平下降。她说：“我觉得是因为大学生的语言环境变了。写作也要随之改变，就像我们无法读懂500年前的书一样，现在是电子时代了，使用电子通讯。”
　　
普萝克认为多元化的学生人数增多可能是其中原因之一。“多伦多大学有一半的学生说两种语言。可能会出现一些少了个‘s’,‘ed’，‘a’或‘the’等语法错误。”
　　
但是他同时指出，这并不重要。她说：“那些能说多种语言的学生，包括移民和国际学生，他们有独特的方法学习另一门语言。他们用不同的语言思考问题，要比把句点放在句子中合适的位置上要更重要”。
　　
麦克尼尔则表示：“我不能解释任何外来的技术是否对学生有影响，那不在我的掌控范围内”。他同时指出：“要知道大学招收从世界各国来的学生，当然也有安省的高中毕业生。所以，大学生的英文水平参差不齐。”
　　
张辛迪表示她提倡直接、明确、简洁的交流方式。她说：“我也使用Facebook和即时消息，在这些论坛里，我承诺要坚持使用规范的语法。对我来说，用‘cuz’而不是‘because’，或用‘wat’而不是‘What’并没有省多少时间，不值得弃我的写作能力而不顾。”
　　
周先生则表示女儿现在已经习惯于不打电话，而是用发短讯代替。他说：“我很难想像他们如何能在一般手机上那么快就写好一个短讯，因为一个键代表了3个，甚至4个英文字母。我可以理解，他们必须使用很多简化的方式来交流信息，我靠猜测，能大概知道她写的是什么意思。但我就很难习惯去像他们那样写东西。”

改变现状的方法
　　
为改善学生的文法方面的问题，滑铁卢大学为没通过考试的学生提供多种途径的帮助。大部分是免费的，例如每周1次，每次2个小时的补习服务；或约定时间回顾考试内容，找出问题所在；或参加写作研习班；也有人注册学分课程。校内也有多种服务，国际学生理事会，五花八门的口语课等等。
　　
芭列蒂鼓励国际学生参加各种俱乐部和兴趣小组，以便他们能够更好的学习和掌握英语。在上大学前，学生们已经在学校学过英语，他们懂得使用语言的规则与规矩。“尽管有人可能还使用的不太好，但我想，他们还是能区分在什么场合该使用什么类型的语言，社交时，使用什么类型，在写学术文章时，使用什么类型的语言。他们可以自行判断恰当与否。”
　　
学生也可以登录滑铁卢大学网站：//www.elpp.uwaterloo.ca可找到英语语法及其他相关的录取标准。学生会有一个大概的了解。里面有一些考试问题，和学生的答案在上面。网站还教学生如何评分。这样学生们可以在报到前，对今后在滑铁卢大学的学习生涯有个明确的认知。
　　
张辛迪向学生推荐由斯特兰科和怀特写的《风格的要素》（The Elements of Style）一书。这本书是许多历史系新生的必读书籍之一。她说：“作为辅导员，我得知道这些规则，我发现每天都可以学到很多新的规则。但很不幸，我的朋友大多从未翻过这本书，也没有打算翻看。”
　　
张辛迪强调：“英语不是一门容易学的语言，没完没了的规则，还可能会出现特例，有时枯燥无味。然而，为了能让人听懂你，认认真真读学位，必须能够清楚的表达他/她的想法。”
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