竹南国小创立于民国前14年，在全体师生共同努力维护及美化下，校舍依然展现清新朴实风貌。走进校园，高耸的南洋杉欢迎着大家，而凤凰木下装饰着几个造型可爱的动物，这是师生共同发挥创意的作品，为翻修中的校园，增加许多趣味与活力。

走过一世纪的竹南国小，已经113岁了，所以部分校舍正在进行翻新。但翻新的不只是校舍，老师们的教学理念、教材、教法也在跟着改变……。

竹南国小，位于苗栗县竹南镇市区。一般家长社经背景高，注重孩子教育，因此竹南国小学生在学科方面的表现十分杰出，历年的科展、国语文竞赛、数学竞试、英语比赛，成绩辉煌，在苗栗县数一数二。

现任校长廖金文说，竹南国小人才多，各种比赛都有杰出的人选，但他更重视全人教育。他认为，个人态度的培养，从小就得教导，无法走捷径，不可能去补习班学来，必须善用生活体验的教学方法，来形塑学生优质的态度。

竹南国小的老师们，也希望除了学科知识以外，教导学生更多带着走的能力。于是利用综合活动及弹性时间，进行主题式教学活动，以年级为单位，带领学生用体验的方式认识自己，了解周遭环境。

以荣获2010全国创意教学奖的“恋恋竹南让爱飞扬”为例，从学校的历史、人文、自然环境出发，孩子经由访谈，校史资料收集，学习探究，统整、合作，并结合社区资源，进行二手义卖及捐赠活动。

孩子经由分组合作，学习沟通、让步。利用趣味的戏剧、相声或乐器演奏方式发表成果，激发孩子的创意。过程中许多能力的培养，是课本上学不到，但却是孩子将来面对多变社会所不能或缺的。

为了让活动顺利进行，老师们必须事先准备资料，跨班合作讨论，还得面对家长的质疑，用耐心去沟通，虽然比起传统教学要花费更多心力，但是老师们还是秉持着只要对孩子好，就去做的心情，不断充实自己的教学智能，让整个活动更多元化，精致化。

许多任教竹南国小的老师，本身也是竹南国小的校友，把学校当作自己的家，把学生当作自己的亲人，用爱的心情一起成长。廖金文校长期盼全校老师的热情投入、家长的关怀和参与，带领竹南国小的孩子悠游于各项学习的知识丛林中，让他们跑得更快、看得更多、学得更广。

教养切实学生越来越懂事

竹南国小实施“挑战学习护照”，根据学生年龄，每年级设计不同的闯关项目。除了才艺、阅读、体能，也把洗便当盒、折衣服、洗米煮饭等生活技能纳入，让学生全方位的学习。

通过学习护照项目的学生，学期末可获颁奖状。这种融合品德、体能、生活技能、艺文等各领域的实作训练，随着年龄增加，循序渐进的加深、加广，培养小学生良好的生活习惯，得到大家的赞许。

老师们觉得对学生很有帮助；家长们觉得孩子懂得分摊家事，更体谅父母的辛劳；孩子们觉得“挑战学习护照”很有趣，可以学踢毽子、跳舞、吹直笛，也能学绑蝴蝶结。以前不会做家事，只知道要好好念书，现在已学会折衣服、洗餐盒和切水果，分摊爸爸妈妈的辛劳，也被称赞越来越懂事，很有成就感。

“挑战学习护照”计划，不但落实生活教育，也让学习更有乐趣，让竹南国小的学生不但功课好，生活品德更是一级棒。

活泼有趣节庆活动寓教于乐

每年遇到特殊的日子或节庆时，竹南国小会举办全校性的活动，例如：开学日，学生敬师奉茶，感谢师恩；中秋节举办创意柚帽选拔；校庆时，校史编辑出动采访；圣诞节则有才艺表演报佳音；还有毕业生童军体验大露营等，这些有趣的活动，都是为培养学生具备生活实践的能力而设计。

没有过多的教条，没有枯燥的知识，利用“体验、省思、实践”的过程，让孩子学习“如何学习”，引导孩子做人有品德、做事有品质、生活有品味，成为一个有智慧、懂得生活的人。这样的教育理念，不只让学生乐于上学，更赢得家长们的信赖与支持。而家长会在现任会长何明煜带领下，有钱出钱有力出力，是学校办好教学与活动的强力后盾。

缤纷多采社团 才气纵横洋溢

说起竹南国小的社团，真是琳琅满目，音乐类的包括弦乐团、合唱团、直笛团、国乐团等，运动类的包括排球队、羽球队、田径队等，其他还有舞龙队、幼童军、英语话剧社等。学生依照兴趣自由参加。因为社团类型多，几乎每个学生都能参与。在指导老师用心教导下，每位学生都能拥有一项技能，而且表现杰出。

社团方面，排球队、羽球队或田径队等也都有亮丽的成绩。排球队不管是女童组或男童组常常获得苗栗县赛第一，曾拿下全国第二名。而羽球队也曾获得女子组冠军。田径队更是田径场上的常胜军。另外，国术团中的舞龙队，经常应邀观摩表演，校内外重要的庆典，总少不了他们热闹的开场。

竹南国小的音乐资优班更是远近驰名，为竹南地区造就了许多音乐人才。不是音乐班的学生，也可加入音乐团队，在专业师资的训练下，常常代表苗栗县参加全国比赛，课余的时间，在校园中总是听到学生练习的音乐声。◇