台湾苗栗县卓兰国小 山中日月长
卓兰镇位居大安溪中游丘陵台地，四周环山，老庄溪经过，土地肥沃，水果丰美。1990年代以前，都是水果盘商亲捧现金，直接上果农家拉货，那时的卓兰车水马龙，盛况空前。国民党前大掌柜刘泰英、知名胶彩画家詹前裕都毕业于镇上最悠久的小学——卓兰国小。
卓兰国小在日据时代名为“卓兰公学校”，是苗栗县的百年小学。台湾加入WTO后，卓兰的水果行情直落，青壮人口外流，学生人数由3,000减至目前的700余人，但仍属卓兰镇规模最大的小学。
苗栗县长刘政鸿推出建国百年元宵节2,000个花灯，孩子们七手八脚参与花灯准备。（卓兰国小提供）
校长黄锦荣毕业于台中师专国师科美劳组，课余研习国画。分发内湾国小教书后，为了累积嘉奖，他决定参加苗栗县书法比赛，每天下班伏案练习，直到深夜，一个多月后，拿下第一名。此后，书法成了他的另一项专长，楷、行、隶都能如意挥毫，经常有人上门求作。教学30多年来，经常利用早自修、午休、放学零碎时间指导学生书法习作。名师出高徒，今年全国语文竞赛写字组，国小、国中都有他的学生得奖。
蔡孟宇（左2）由校长黄锦荣（右1）带着参加今年全国语文竞赛，得到书法第三名，图为蔡孟宇及爸爸、妈妈与校长合照。（卓兰国小提供）
他不只重视书法，也鼓励校内社团活动，“小学功课压力不大，正是培养兴趣的好时机。”他认为，等孩子上了国、高中，必须专注于课业上，兴趣可以帮他们调剂身心。黄锦荣还鼓励老师多带孩子出外比赛，希望能让孩子具备竞争力。
卓兰国小非常重视陪养学生写书法。（卓兰国小提供）
比赛是都市孩子司空见惯的事，但对每天快乐上下学的乡下孩子而言，并不能体会外界厮杀的激烈。因此，只要有大小赛事，卓兰国小都会派学生参加，并在“优良榜”上一一记下孩子胜利的冠冕，包含直笛、书法、溜冰、桌球、客语闽南语演说、国语文竞赛、客语歌谣、民俗体育醒狮队等优异表现。
来校第二个学期，他协同家长会恢复“对外比赛奖助学金”，获奖学生每名颁发县级比赛台币1,000元、全国性比赛2,000元，让孩子买文具、增添设备及储蓄等。
山中的孩子不只纯朴，也具资质。赛前的紧张气氛、参赛选手的细心准备、上场时的全神关注、颁发名次的心情、比赛场面等，对他们都是难得的经验，不但开展眼界，还能增添几分自信。
卓兰国小学童在校园中枝叶繁茂的大树底下快乐的嬉戏。（卓兰国小提供）
全台唯一 国小醒狮队上钢索表演
学校在2003年成立醒狮战鼓社，是卓兰国小众多的得奖项目之一。教练黄信玮表示，社团对选手课业、行为都有所要求：成绩不能退步，行为不得无礼或言语粗俗。因为传统醒狮的精神包含了健身、保卫村庄，是喜庆场合的重头戏，孩子必须对自己有所要求，才符合这种精神。
醒狮战鼓社课程分成肌力训练、广东醒狮、战鼓三个部分。学校共有6只狮子、12个战鼓，除了社团时间外、升旗时间也会加强选手练习。卓兰国小单狮组是台湾唯一会上钢索的队伍，难度高、训练不易；比赛时，常获评审青睐拿下冠军。在学会地面狮的喜、怒、哀、乐、惊、疑、探等动作后，老师才会进行上平桩的训练，学校使用的平桩约150公分，离成人使用的平桩只矮了50公分，也是全台国小队伍最高的平桩，上钢索需要胆量，许多孩子跃跃欲试。
卓兰国小单狮组是台湾唯一会上钢索表演的队伍。（卓兰国小提供）
醒狮队学会地面狮的喜、怒、哀、乐、惊、疑、探等动作后，才能站上平桩上做进一步练习。（卓兰国小提供）
黄锦荣认为，读书不是每个人的志向，但兴趣却是一辈子的事，他希望能让每一个孩子都能快乐的学习，因此，经营重点为读书与才艺齐头并进。他期盼，孩子未来奔向四方时，累了的那一天，兴趣能帮他们调节生活节奏，让人生的路更长久。
音乐课中的客家念谣
山歌，山歌～哪位有山歌，哪位有山歌？
山歌，山歌～摘茶唱山歌～啊～摘茶唱山歌。
山歌，山歌，一山一山高，那一山一山高。
山歌，山歌，哪位有山歌？
——《哪位有山歌》 刘寿雄作曲
学生以这首《哪位有山歌》参加第六届“全国客语生活学校成果观摩赛”，拿下去年全国“国小高年级及国中客语歌唱组”第二名、今年的第三名。这是音乐老师刘寿雄的自创作品，台中师范音乐组毕业的他，因为找不到适合孩童的客语歌谣，干脆自己动手写。刘寿雄表示，音乐课学生得学习直笛、视谱、练唱，有时还要参加直笛比赛，时间几乎不够用。因此，在平日的音乐课上，他会先让孩子熟悉歌谣旋律，到比赛前两周，再密集训练。
卓兰国小音乐老师刘寿雄在客语歌谣比赛时，采用现场伴奏，包括钢琴、二胡、客家传统乐器（堂鼓、锣、梆子、钹），常拿下好成绩。（卓兰国小提供）
客语歌谣选手宋芳茹最喜欢老师另一首自创歌曲《哪里有山歌》。她说，平常在家里会跟阿婆、阿公练习客家话，她还在弟弟妹妹前面举行“个人演唱会”，虽然经常在笑闹中结束，但客语已经以歌谣方式在她的日常生活中插上一脚。
学校客语教学使用苗栗县政府编定教材，罗马、汉语两种拼音皆有注解，因此不会造成老师授课上的混乱，外聘的乡土语言师资很受肯定，没有师资缺乏的问题。师生们也都陆续通过客语能力认证。刘寿雄认为，唯一可惜的是，有些家长不注重乡土语言，虽然老师极力推广，但孩子要花时间练习、参加比赛，还是略有阻力。
晴耕雨读田园乐 校长募款勤
卓兰镇产水果，许多家长是果农。学生傅阡煜家里种水梨、也批发水果，升上五年级后，开始驾驶搬运车，载水梨去工寮分级、包装。批发水果时，妈妈清晨3点带他出门。傅阡煜看着大人挑水果，用客语聊水果，是难得的另类学习。他说，有时会跟哥哥抢着到田里工作，因为跟表哥、堂哥聊天很有趣，可惜，他常抢输，只好随爸爸出门卖水果。
我们都是卓兰人！左起：傅阡煜、校长黄锦荣、李予淳、赖思帆、宋芳茹。（卓兰国小提供）
赖思帆会帮忙剪葡萄，有时边剪边吃，“脖子很酸”。李予淳家里种的是水梨，大人采果、她就负责把水梨放进笼子里，另外，她也做水梨分级包装。家里给的零用钱，她们都存进自己的小扑满里。
“下面用野生的根部，会长的比较壮，上面再看要接新兴、二十世纪、新世纪、日本或梨山的品种，嫁接之后，果子才会甜美。”校长黄锦荣讲起种水果头头是道，原来他是卓兰在地人，小学就到果园帮忙分级包装，上国中后，负责水梨、葡萄的嫁接工作。
这一份在地情让他对这里的孩子付出更多的关心。当年景山国小面临九二一重建经费尾款不足，师生上课必须将就水泥墙裸露、没贴地板及磁砖的新校舍。时任校长的黄锦荣跑遍桃竹苗，募到480万，顺利完成重建工程，被老师们奉为“超级吸金机”。
接任卓兰国小校长后，遇到百年校庆，他与老师、家长会等协力奔走，募到500万，不只百年校庆活动顺利举行，还为学校增设视听馆、添购图书、整修部分老旧设施。
他表示，九二一地震后，卓兰镇有能力的居民纷纷迁移，加上前两年的金融海啸，募款不像以前容易；2008年暑假，透过亲友介绍旅日校友詹昭枝，捐款千万奖助学金，嘉惠学生。看到孩子、想到自己，对这里深厚的在地感情，是他到处奔走募款的最大动力。◇