学校发现外星人！如果你认为这样的情节只会出现在电影中，那你就大错特错了！现在就请你放松心情，跟我们一起悠闲漫步于这所传闻发现外星宝宝的学校一一头洲国小。

头洲国小位于台湾桃园县新屋乡的边陲犁头洲，与观音、杨梅、中坜为邻，全校只有12个班， 260位学生。民国40年由头洲望族姜家世良公捐地兴学，校名为新屋国小头洲分班，15年后改名为头洲国民学校，至今迈入第58个年头。头洲国小在民国53年就已经有营养午餐的供应，不但历史悠久，厨工可都是“有证照的”！

以“乐观进取、乐在学习、悦纳自己、欣赏他人”为愿景的陈清炘校长说：“我们的学生生活常规好，不会有‘霸凌’发生。”陈校长强调教育不是做表相，而是培育和谐、信赖，营造凝聚力；教育不是量化，而是质的改变，人的气质是内隐而不是外现，要由内开始塑造内化能量。

陈清炘校长说，50多年来头洲国小孕育培养出无数善良进取的头洲子弟成为社会的中坚份子，但受少子化及人口外流的影响，学区人数近十几年来由500人骤减至目前的260人。因此学校在社区及家长的鼎力相助下，希望能建构一个更为优质、更具特色的教育环境，期待学校能勇于成长与蜕变。

绿化校园，创造优质学习环境

约两公顷半的宽广校地，一眼望去，心神舒畅。朴实的校园颇富自然气息，花木扶疏，绿意盎然，加上周遭社区仍保有部分的农村自然风貌，整体生态亦十分丰富，虫唧蛙鸣仍不时可闻，校园中蜂飞蝶舞，好不热闹。

头洲国小致力于绿美化及永续校园环境，与校园及社区环境生态的保育，并于各学年发展环境教育课程，全面、普及性的落实环境保育与永续的观念于学生具体的生活学习中，校园规划也致力于空间美学的展示，而使该校充满自然与艺术融合的人文气息。

头洲国小自96年度起申办“创造力教育”专案，除提升学生创造力及激发学生创意发挥外；更积极结合永续校园与环境教育理念，以实际行动美化校园环境，让校园各角落充满创意的想像与艺术的景致，也展示最佳的空间美学。

全校师生展创意 以酒瓮妆点校园

头洲国小的校园特色之一就是瓮的妆点，陈清炘校长说：“因为921大地震使南投埔里酒厂的生产设备受损，而将不少瓮送给新屋乡，乡公所原本计划成立瓮的展示区，后来因为预算问题无法成立，便将所有的瓮分送给乡内各校。”

陈校长以“校园瓮的妆点”之理念，配合环境教育及资源再利用的概念，将闲置的“瓮”有效利用，妆点头洲校园，也建构校园的景观特色。

首先让各班以“瓮的妆点”之主题设计教学，进行创意学习活动。师生共同选择校园地点进行以瓮为素材之校园装置艺术。依低、中、高年级分年段进行评比票选，并予以奖励。低年级的创意方向以彩绘、平面造型设计、实作为主；中年级创意方向以生活运用、平面拼贴、实作为原则；高年级创意方向则是排列组合、立体造型设计、实作。各年级有不同的创意引导方向，也激发出不同的作品。

走进新屋乡头洲国小校园中，到处可发现瓮的踪影，从校园围墙嵌入式的装饰，到前庭花园瓮的摆饰，让瓮从传统生活的实用价值转移至艺术的层次，展现校园布置的巧思与创意。位于操场司令台的瓮墙更是让瓮的装饰发挥至极致，也是全台唯一仅见以瓮为主题设计并与水池结合的景观设计。

最珍贵的是，这面瓮墙是由全校师生共同设计，再由学校干事兼任主计张志宗率领学校师生共同施工完成，其中完全不假他人之手，上级补助9万多元，却完成价值超过10余万元的“瓮墙”，不仅有效节省经费，撙节开支，更藉由大家的亲自参与，凝聚学校的向心力，让学生有参与感，往后更能爱护与珍惜校园的一草一木，意涵深远。

校园成了童话世界和浪漫花园

其他创意主题还有以艺文、美学打造头洲童话世界、兰花园与头洲创意花园，都是以创意课程的方式使全校师生共同进行校园美化，而且重在永续校园，所以都使用环保素材。

兰花园位于校园东边角落的一隅。原本种植两棵榕树，因生长过于茂密，影响附近住家生活，只好砍除，却只剩一片黄土。经过全校师生讨论，决议配合童话世界专案，重新整理后辟为耐阴植物生态区。园内以环保素材种植兰花、笔筒树等耐阴植物，还有独创的屋顶“自动洒水”设备。提供师生植物生态及雨林生态教学外，也是兼具休憩与静思的好场所。

头洲创意花园也是创意课程的一环，低年级主要设计彩绘，中年级制作模型，而年长的高年级就在现场实做，主要应用环保素材布置一个创意花园。

该校“香水莲花池”是将原先之亲水公园改成香水莲花园，种植九品香水莲花，并引进台湾斗鱼等生物，营造丰富的水池生态区。为配合师生教学需要及建置舒适之休憩区域，又决定在水池中央建置一座凉亭，白色凉亭搭配典雅的古铜色栏杆，伫立水池中央，极具夏日明朗气息，也是校内一胜景。

外星人曾现身校园内，增添神秘色彩！

民国72年，一个不可思议的事件！新屋国小头洲分校的操场竟是外星人坠落之地？某日打扫时间，突如其来的声响引起一位范姓学生注意，看到有一个不明坠落物在操场上。

范姓学生上前看个究竟，竟是一个身长约30公分的小娃儿！起初以为是个玩具娃娃，但抚摸之后却令人惊奇，软而湿润的表皮及全身无毛发、无任何装饰的外表，一点都不像用塑胶或布等所制成的玩具娃娃。

由于大家从来没看过，都戏称是否为外星人？拿去请教老师，老师看了也觉得怪异，自然科古姓老师利用显微镜观察其表层组织所得结果是：没有细胞或生物体的结构。

老师不以为意的还给学生，范姓学生把疑是外星人的尸体带回家给家人看，爸爸说是玩具，妈妈说是不干不净的东西，要他把它丢掉，不要带进家里！只有他读国中的大哥，见了心生好奇与怀疑，他描述说：“我一看就觉得怪异，它不像人，也不像玩具，直觉就像外星人。他全身柔软，好像没有骨骼，外表呈棕色，没有任何毛发，眼睛紧闭，额头较高，外耳上扬，没注意到有生殖器，身体及手脚比例与人类一样。”

后来用一把小刀切开它的胸部几公分，没见到类似内脏与骨骼等器官，只有像黏稠状的液体内含许多像管路的东西，虽无异味，但觉恶心。大哥怀疑它是外星人，并猜测可能它的同类正在搜寻它。把它放在窗户的遮雨台上，希望它的同类能找到它。

外星人事件发生后，有不少国内外人士到学校了解，但陈清炘校长认为可能是误传，更何况当年发现外星人的地方，如今已成为活动中心，再难查证。但这场意外的外星人事件，却让学校平添几分神秘的色彩！◇
　

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