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同學常常對我說：「當你被老師指正時，每當老師對你說一句話，你就回嘴數十句」，同學都看呆了。

經歷過創作歷程的「辛苦」，才能更感受到作品產生的「喜樂」；經歷過創作的煎熬 ，才會明白到文章完成的喜悅。

隨炒飯當下的心情加入自己喜歡出的配料，一 盤屬於自己創意的炒飯就由此產生，我喜歡做蛋炒飯的成就感。

夜深人靜，只有滴滴答答的雨聲陪著我，爸媽有事外出......

我出生在偏僻的地區，即使時代一直在改變，但永遠不變的是我看見了師長們承擔起他們的責任並無私又有耐心地教育在我懷抱中的學生們。

我喜歡春天的校園，有迷人的風貌，你是不是也喜歡春天的校園呢？

感謝大自然的美妙讓我們上了一堂桂花課，也因大自然的饋贈讓我們學會了如何製作桂花餅乾和桂花釀。

媽媽知道我不會寫心得和作文，媽媽想要讓我放鬆心情就帶我去便利商店買蕎麥麵......

還有一次老師請我站起來背課文，我的舌頭卻像是打結了一樣，一直吃「螺絲 」，很多同學都哈哈哈的笑我，那時，我的臉像是苦瓜一樣苦啊！

春天的校園出現了五顏六色的調色盤，好不繽紛！

我不僅學會了做菜，還能為家出一份心力，我真高興！

爸爸堅持用無毒自然耕作法來種植，愛護環境的想法讓我也想當個偉大的小農夫。

我喜歡打太鼓，我也知道要比別人花更多時間練習，比賽的成績也讓我學習到：只要有心就辦得到，就會有勇氣克服困難。

今天上課，我們滿心期待的做地瓜圓和芋圓以及南瓜洋蔥湯......

阿公喜歡白鷺鷥愛鄉護土，就像他保護鄉土心情一樣。我想了解阿公的想法，我常用閩南語跟阿公聊天，我們好像回到古早的時代，那樣單純快樂⋯⋯

阿嬤一天一天地做同樣的事情，阿嬤那收成的喜悅神情在我腦海裡好多年，我開始對種柚子有了興趣。

如何在日新月異的潮流中保有傳統文化是很重要的。母語是傳統文化的精華所在，是祖先傳遞的語言，包含族群的文化及習俗，也是我們跟族群連結的線索...

從這次經驗，我學到了很多煮飯的經驗，奠定了我做菜的基礎，也從中明白了道理： 「只要專心做好每一個步驟，不斷的修正經驗，一定會有收穫！」

這兩堂不在教室上的課，是讓我印象很深的課......

本文以探尋「存在的意義與價值」作為主軸展開。全文充分呈現了對負擔的探索過程，將困惑、自覺、發現的過程落筆成文，有意識地探索苦痛表象的成因...

在少子化的影響下，老年人口照護是愈來愈切身的議題。讓我們進一步設身處地思考，一個逐漸老去的個體該如何面對人生呢？

「網路」是種工具媒介，以此作為平台、紐帶，連結形形色色的人際關係。作為「使用者」的我們，有權決定「接收」和「發送」的參與比例。也就是說...

我們將一起探討網路時代下的冷漠與犯罪，訓練判讀表格的能力，並學習打磨立意高度、理解深化論述的方法，藉此提高論述品質。

近日，黑龍江雙鴨山市民李先生上小學的女兒因寫不出命題作文《我眼中的繽紛世界》而放聲大哭。她哭訴：「天天學習，哪有繽紛世界。」李先生說，後...

每一次，只要我幫助別人的時候，我的心裡會感到暖暖的。

獨處的時光，不一定是空虛的。在獨處時，也是一種放鬆，可以從事自己的樂趣。在這一分一秒的時間裡，體會時間的可貴，也使我能在人生中，擁有片刻...

宋朝的朱熹說：「問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」告訴我們讀書是生活中的活水，可以讓我們吸收源源不絕的知識、增廣見聞，和淨化心靈。

誘惑有時只會帶給你一時的快樂，卻會換來一輩子的損失和歉疚。「拒絕」並非難事，只是需要有克服的勇氣和堅定的意志力。