【大紀元8月30日報導】開學防疫大作戰系列報導 (3) （中央社記者孫承武、林思宇台北30日電）新流感疫情升溫，對於停課後是否補課，家長認為應以學生受教權優先考量；老師則表示，會找時間補課，但也憂心若疫情嚴峻，各班輪流停課，課程進度會大亂。

如果高中職以下班級因新流感疫情停課，台北市教育局傾向原則不補課，而是透過線上學習網為學生補課。但教育部表示，新流感疫情「325」停課標準，停課班級以「到校補課」為原則，可利用課後時間、周休假日、寒暑假等補課。

在東莞做生意的鄭姓台商表示，一切應該以學生受教權為優先考量，何況申請高中會採計國中在校成績，是否補課應該考慮這個因素。

台北市大同高中校長李慶宗指出，若只是短時間停課，可利用第八節等課程時間彈性補課；但疫情若難以預測掌控，可能出現各班級「此起彼落」輪流停課，造成老師教學進度上的困擾。

李慶宗表示，對於線上學習，老師無法全程掌握孩子學習狀況，但仍可透過電話家庭查訪、課程設計達到補課效果。

台北市忠孝國中校長王巧媛表示，學校的月考進度是一定的，一旦各班級輪流出現長時間停課，就必須重視考試公平性的問題；校方也擬定多項因應方案，包括利用週末自發性為學生補課。

某私立中學李姓數學老師指出，擔任畢業班導的壓力很大，特別是英文、數學等主科，現有課程安排時間都嫌不夠，更何況萬一因為疫情要停課5天，屆時一定會找時間為孩子補課。

教育部表示，停課5天期間，導師應每天致電關心學生健康及居家學習情形。如果學校相關防疫未遵守「325」停課標準，教育部將列入相關獎補助等審核參考；至於大專校院停課、補課規定，由各校自行決定。