【大紀元7月23日報導】（中央社記者林思宇台北23日電）教育部推動有品教育，今天鼓勵學校採用6E多元創新教學方法，強調典範學習，自我期許。部分學校和縣市表示，過去就一直在推動有品教育，未來也會持續加強。

教育部今天舉行「拉起雙手串連大愛品德深耕」記者會，以「6E、10大、成長，品德紮根；學校、家長、社區，品德普及」為主題，邀縣市、學校代表及推動品德教育民間團體參加。

教育部鼓勵學校採用6E多元創新教學方法，6E是指：典範學習（Example）、思辨啟發（Explanation）、勸勉激勵（Exhortation）、環境形塑（Environment）、服務學習（Experience）及自我期許（Expectation）。

教育部長鄭瑞城日前表示，推動台灣有品教育，初期選定「品德教育」、「藝術札根」、「終身閱讀」及「環境永續」為4大主軸，總共將投入新台幣9.7億元，其中品德教育為1億元。

出席的台北縣永平高中校長李玲惠表示，學校舉辦「飢餓跨年」活動，去年12月31日全校有600名學生參與「飢餓跨年」，至少飢餓12小時，還有不少學生餓1天。

李玲惠指出，學校注重學生品德教育，12月最後2週是「感恩月」，學校也在思考，跨年除了到101大樓前狂歡外，還有什麼方式慶祝。

李玲惠說，起初學校是辦多人吃1個便當活動，除體驗飢餓感覺外，1個便當原本1人吃要新台幣50元，2人吃就能省不少錢，最高紀錄是6個人吃1個便當，同時勸導學生將省下來的錢做公益。

她指出，去年有600名學生飢餓12小時，校內也張貼許多災民的海報及標語。學校推行品德教育成果看得到，去年四川大地震時，學校有100多名學生主動到中視舉辦的活動擔任義工，讓她很感動，她為此特別到場訓練。

另外，桃園縣教育處長張明文表示，桃園縣是全國最早有「品格教育白皮書」的縣市，並率先擬訂12個月的品格核心價值，將每月的品格卡以電子郵件方式發放給國中小每個小朋友，也請各校制定學校品格教育實施計畫，選出「品格實踐學校」。

教育部訓委會常委柯慧貞表示，正在研發活潑教材，電玩也是選項之一，電玩不再是煽色腥，她舉例，電玩遊戲中，學生幫助別人解決問題時可以得分，在無形之中加強學生的品德教育。