【大紀元7月10日訊】〔自由時報記者劉榮／台北報導〕台北市光復國小傳出某班導鼓勵小五學生互相舉發，造成學生心理受創，台灣師範大學教育系教授黃乃熒表示，小學的環境應該單純化，只是讓小學生由互助中完成學習，這麼小的年紀，並不適合「由小孩糾正小孩」，鼓動小學生從小挑同儕的錯誤，等於讓小朋友在恐懼情境中學習。

恐誤導人格養成

黃乃熒表示，小學階段是人格養成最重要的階段，學習的成績，反而不應該被擺在第一，應該以建立正確的價值觀為主，讓小朋友透過良性的同儕互動，養成社會化，與人相處的基礎。

「這麼小就鼓勵打小報告，等於完全誤導他們的人格養成！」黃乃熒說，民主教育講求的是透明，而不是互相猜忌，讓小朋友從小就對人產生不信任感，也等於告訴他們必須一直提防有人會害他、糾舉他，身處這樣的學習環境，嚴重的話，也可能會埋下心裡有被害妄想症的陰影。

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