【大紀元5月14日訊】2008年僅國家直屬高校就發生63起大學生自殺事件，加上非直屬高校，2008年全國大學生自殺人數應該有數百人。中國社會調查所的一項調查顯示，26.5%的受訪大學生有過自殺想法。作為一名大學教師，我的看法是，中國高校對大學生自殺負有不可推卸的責任。

中國學子寒窗苦讀十余載，就是為了圓“大學夢”。然而，一旦走進大學校園，有些學生頓感失望、無助，乃至厭世。中國的高校絕非淨土。事實上，校內和校外一樣充斥著不公和不義。遺憾的是，大部分家長對中國高校並不了解，所以事先不能給孩子“打預防針”。更糟糕的是，中國高校仍在堅持“一面訴求”的錯誤教育方針。

由於專業緣故，我在課堂上經常探討“現實的構建”（construction of reality），也時常用電子郵件和學生交流。2006年12月16日，我收到一封學生的電子郵件。這名學生在聽了鳳凰衛視時事評論員阮次山先生的報告后，感到中國正如日中天，國內外情勢一片大好。這名學生相信“事實也正是如此”。所以，他希望老師們“上課時要多傳輸正面思想”，因為老師培養的“畢竟是建設未來祖國的傳人啊”。

如今，為數不少的大學生依然相信，政府官員都是全心全意為民眾服務的，世人都是毫不利己、專門利人的。在這些學生看來，那些敢于針砭時弊的老師，或者是心理陰暗、思想偏激，或者就是反黨、反政府、反社會，學生就該毫不留情地向學校乃至警方舉報。可是，當走出校園后，他們卻頻頻遭受挫折。在學校裡越單純的學生所受的打擊越大。

2009年新年前夕，我收到一位學生的郵件。他給我講述了在社會上碰壁的經過，並說︰“學生愚鈍，遇事無能，方明恩師所告‘碰壁’之言，何其深刻。”以前在課堂上，我曾闡述過自己的“碰壁論”。對于某些較為抽象的議題，你很可能聽不進不同意見；你越是自信，就越拒絕不同意見。只有當你自己碰得頭破血流時，你才會反省。但這時，你又很容易走向另一個極端。遺憾的是，別人很難阻止你碰壁。對有些人來說，碰壁是必修課。

2009年新年后我收到了另一學生的郵件。學生向我講述了實習過程中的“茫然”和無奈，並說︰“我害怕再堅持下去，自己的熱情和興趣就全都磨滅了”。學生在心裡掙扎︰“現實與我想像的距離好遠”；“我真想換個環境、換種心情。”她甚至開始懷疑自己所學的知識，懷疑自己的能力。讀到自己一向欣賞的學生的傾訴，我感到十分痛心。

事實上，社會決不像學校灌輸的那樣簡單、純潔，也不像學生碰壁后認為的那么複雜、黑暗。社會既有光明的一面，也有陰暗的一面。傳播學上說，某些議題適合採用“一面訴求”的策略，而另一些話題則需要“兩面訴求”甚至“多面訴求”。如果在學校期間就能了解“真實”的社會，學生走出校門后的失落感與挫折感或許就會減少很多。

對于時局和社會，中國高校一向只展示“光明面”而掩蓋“黑暗面”，于公于私，這都有害無利。不讓學生了解真實的狀況，說穿了，是愚民，是欺騙，是剝奪公民的知情權，是與建設“和諧社會”的目標背道而馳的。為了孩子，我們應該迷途知返了﹗

（原載《光明網-光明觀察》，原標題“大學生自殺，誰之過？”）
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