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【大紀元4月20日報導】(中央社記者黃旭昇台北縣20日電)年輕人慣用網路語言「火星文」,忽略語文的聲韻之美;台北縣政府搶救學生國語文能力,自編韻文教學補充教材,希望學生吟詠歌唱韻文,並應用在生活上,增加語文表達內涵。
「遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛湮滅。」在福和國中美術班同學吟唱蘇東坡的「念奴嬌」中,縣府教育局今天發表36名資深國語文教師編纂的6冊韻文補充教材。
近年如何提昇學生國語文能力,已成為社會的共識。這份教材聘請國立中山大學教授余光中擔任語文政策總顧問指導,縣長周錫瑋表示,語文是國家強盛的基礎與生活的內涵,台北縣以加強英文、國語文、母語等3種語文為主。
台北縣版韻文教材分為「昂首向天歌、我從山中來、春江水暖鴨先知、坐看雲起時、搖首出紅塵、思入風雲中」,共收錄160篇韻文,從書名就開始迎向詩的領域,適用國小1年級到國中9年級。
內文取材,上至先秦的詩經、漢朝的樂府歌謠、唐詩楓橋夜泊、宋詞滿江紅、元曲、席慕容新詩出塞曲之外;還有崑曲、廖瓊枝的歌仔戲、流行歌曲台北的天空,周杰倫的上海1943,甚至時下的RAP曲文也都收錄。
中山國中老師林淑娟表示,時下年輕人稱呼美女叫「正妹」,就比起「巧笑倩兮、美目盼兮」少了那麼一份靈動。她希望透過韻文教材的曲譜,融入音樂課程,也與生活經驗結合,活用詩文的佳句。
秀朗國小老師劉振中在編輯過程中,唯恐無法恰當詮釋余光中的新詩「連環」,還特地南下高雄當面向大師請益,體會作者細膩的感情與詩句的鋪陳。
他說,希望讓孩子在沒有壓力下,體會韻文美感,進而厚植人文素養。其實,多數編輯老師在選材過程中,很自然就吟唱起來,顯見朗朗上口的韻文,是很好的生活教材。