不久，學校辦理全校語文競賽，喔！這可又是大事呢！我問學生有沒有信心再拿個冠軍回來，一個很大的聲音「有」出現了，但是誰願意報名參加？大家你看我我看你，沒有人願意自動接受挑戰，可是報名表一定得先交，這下子又要靠我這位級任老師的三寸不爛之舌遊說有能力的學生自動舉手。

決定先從最難產的演說開始尋找選手，先相中目標，對他施以戰術，誇他反應靈敏，能言善道，平常最會舉一反三，加上即席演說最不需要準備，只要把故事的前因後果說清楚就可以下臺，花三分鐘上臺的時間可以觀摩到其他三十多位同學的演說，多麼划算的事啊……，說了許多誘人的甜頭，再加上不斷地明示、暗示加指示，幾分鐘後，有兩位孩子允諾參加，其他項目則依個人專長一一填表報名。

比賽前，若課堂上有空，馬上對全班進行全面性的指導，下課時則詢問這些參賽的選手，有沒有不懂的地方，甚至花時間將演說的題目一個個都指導一遍。一說到有趣的地方，全班立刻笑得東倒西歪，因為有好多題目竟然都可以和國語課本裡的「冬蟲夏草燉老鴨」扯上關係，連不是選手者也搞清楚上臺的機智反應，七十個題目看來雖多，但說來說去還是有個共通的原則在，弄懂了就一切搞定。

比賽當天，服裝儀容自然不可輕忽，台風穩住信心大增，孩子們紛紛向我報告準備出征去，我笑笑說：「你們比老師小的時候強多了，出去競賽的機會難得，機會就只有一次，把握機會是智者」，他們點點頭說：「知道了！」轉身要離開教室的那一剎那，我馬上開玩笑地補一句「沒有得名不准回來喔！」夠狠吧！他們對我扮個鬼臉笑笑地出去了，直到最後才出現威脅的重話，有用嗎？有！兩個多小時後，一個一個捷報回來了。

最近幾年我的班級連續贏得優秀的成績，第一名有那麼容易嗎？把學生視為英才，再加上細心的指導，讓學生心甘情願參加才有效，老師！您的鼓勵和方法都用對了，對孩子會很有幫助的。

摘自:《愛的料理師》教育之友出版社提供@(//www.dajiyuan.com)