【大紀元1月16日訊】(大紀元綜合報導) 香港立法會教育事務委員會15日召開特別會議，聽取接近30個教育團體對教學語言微調方案的意見。預計今年5月底前敲定方案內容，期望2010/11學年實施有關安排。出席會議的教學團體對新政策持不同意見，有團體要求凍結政策3年，避免衝擊新高中學制。

孫明揚強調，微調方案的目的是保持母語教學政策的同時，教好英語，他深信每名學生均有其潛能，而香港作為國際金融中心，有需要培養下一代中英兼擅，面對國際競爭對手。

擔心方案加深標籤效應

另外，有議員及教育團體，亦擔心微調方案將加深標籤效應。職工盟李卓人認為，政府應交由學校全權決定教學語言。教育界議員張文光擔心，教師不適應以英語教授術科，新政策會令教學成效得不償失。

中文中學聯會主席葉賜添指出，新方案容許學校在取錄足夠符合水平的學生後，可開辦彈性班，令以往「中中」及「英中」的二分標籤效應，深化至「英文班」、「彈性班」和「中文班」的三分法。接受母語教學的學生，便會淪為「三等」學生。

教育評議會亦指出，新政策將製造新的標籤效應，希望學校容許教師專業自主決定教學方式，並逐年檢討微調政策實施。

但家庭與學校合作事宜委員會，歡迎政府容許學校以循序漸進方式，相信可以培訓出中英兼擅的學生。中西區家長教師會聯會及補助學校議會則指，微調能解決目前二分法的標籤效應。

教育局局長孫明揚表示，公眾不應期望教學語言微調政策可以解決標籤效應。他認為，微調方案的目的，是保持母語教學政策的同時，提升學生接觸英語的機會。 ◇

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