【大紀元9月20日訊】〔自由時報記者劉力仁／台北報導〕避免「七分上大學」狀況歷史重演，教育部昨天洋洋灑灑提出二大類二十七項提升「中等以上學校學生素質計畫」，其中高中端影響最大的是明年8月1日起，二分之一學分不及格重讀規定，將從現行採計全部科目改為僅採計主科，大學端則訂定「考試門檻」及「新生入學標準」兩大門檻，阻擋低程度的高中職學生進入大學。

教育部政次呂木琳表示，現在高中職採取學分制，二分之一學分不及格須重讀一年，但有些藝能科目給分寬鬆，學生很難留級重讀，頂多重修部分主科。譬如去年，全國高一到高三，分別一八八人、二四五人、一四八人重讀，人數並不多，應該再嚴格一點，因此決定修法成績考核辦法，剔除藝能等副科，讓學生好好學習主科，否則再讀一年。

主科科目 尚未定案

中教司長蘇德祥表示，主科包含哪些科目，勢必引起爭議，教育部將一連召開四場公聽會，聽取各界意見再決定。

至於行政院長劉兆玄提出的「高中生大會考」，呂木琳說，教育部將研究其可行性，包括是否跟大學指考或學測整併實施，明年2月前定案。

大學部分，則是將訂定「考試門檻」及「新生入學標準」，篩選出更適合學生。高教司長何卓飛表示，考試門檻是鼓勵各科系，訂定專業科目最低標準，新生入學標準是全校一致性，但這些標準都會呈現在招生簡章上面，不會讓考生通過考試，卻無法入學。元智大學校長彭宗平呼應教育部構想表示，明年元智大學招生，就將要求學生英文至少要達到均標。

教育部還規劃擴大現有補助經濟弱勢及學習弱勢的高中職學生扶助計畫，從現在一百零一校辦理，明年提升到一百五十校。還有持續推動後段大學轉型為財團法人、社福機構或其他事業。

其他作法還包括提升教師教學知能、落實大學評鑑、強化大學課程安排、訂定大學畢業門檻等，並建立大學校院建立「學習歷程檔案」、「學習成效不佳預警、輔導、追蹤」、「畢業生資料庫」等，掌握大學生學習動態，隨時給予協助，改善素質。

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