【大紀元9月16日報導】（中央社記者陳蓉台北十六日電）為了讓學生能確立自己職涯發展方向，和未來技職教育接軌，教育部新學期通過十五縣市五十三個國中技藝教育專班上路；教育部指出，五十三個國中技藝教育專班採額外人事經費，每班投入經費達一百七十萬元左右，如果成效不錯，未來計畫結合縣市政府也投入經費，希望能增設到一百班。

教育部指出，以往以職業試探為主的國中技藝教育學程，每週只授課三到六節，選課學生由各班抽離後，分散至高職學校或校內其他地點上課，無法與同班同學一起接受完整的學科課程，以及班級團體各項活動。

這種方式的缺點是，職業課程節數不多，學生並沒有很深入，另外，教育部指出，且當同學上數學課時，選技藝學程課的學生必需離開上其他職業課程，也會讓這些學生感到和班上其他同學不同。

因此，教育部規劃實施國三學生「技藝教育專班」，以輔導觀念融入技藝教育，且集合適合技職性向的學生集合成一班，除可改善前述問題，且技藝教育課讓學生能從一週三到四節課，增加到七到十四節，深入了解職業現象，並讓學生學習到帶的走的能力。

位於阿里山民和國中校長何玉翔指出，民和國中是偏遠型普通高中，學生十分之一升普通高中，其他多上技職學校，為了幫助學生提早確立性向，學校從國二就進行密集的輔導。

他說，學生選擇上技藝專班，需有家長同意、學生並經人格和性向測驗才能確定是否適合進入技藝專班就讀。