【大紀元5月24日訊】〔自由時報記者車筱慧╱連線報導〕今天基測，台灣考生、家長面臨升學，總自然而然選擇學科至上，存有普通高中為尊的觀念，讓適性發展的多元升學難實踐，多位學者專家認為，條條大路通羅馬，而社會應該是「學科」與「技科」共同構成，多元升學仍有待親師生三方共同努力。

新竹高工校長黃維賢開宗明義的說，就讀技職體系不代表能力差，只是擅長領域不同。人人都想擠明星高中，再往明星大學邁進，但能如願的畢竟少數。況且現在大學畢業生就業競爭提高，與其一窩蜂的搶進高中，不如想想什麼最適合自己，厚實走入社會的本錢。

他贊成高中與高職互相交流，開放雙方選修課程，社會應該是「學科」與「技科」共同構成。

像竹工機械科謝樟儒、劉柏宏，選擇在技職體系發展，三年下來不僅乙、丙級證照在手，參加全國技能競賽更是名列前矛，兩人早在1月就雙雙錄取台科大不分系菁英班。

基測成績不理想、在父母建議下選讀竹工的劉柏宏，課程的訓練，讓他多了專業技能，他說，很慶幸當初選了技職體系，不僅可依興趣發展，連升學路也比人寬廣。

新竹女中校長周朝松也說，多元制度實施以來，高中、職的發展均衡，不必強求高中不可，現在技職體系也有很好的銜接，學生應放眼未來。

新竹教育大學教育系教授顏國樑表示，職業形形色色，應該讓孩子適性發展，多元升學有賴學校與家長共同輔導。各國中應該給予學生充分的升學輔導。家長也要多了解孩子學習傾向，做出雙方都有共識的決定。

顏國樑說，政府教育政策的輔助也很重要，在入學管道上更多元發展，而非受制於基測成績的統一標準，讓學科領域外的學生缺乏舞台，遏止他們的發展。

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