【大紀元4月29日報導】（中央社記者蔡筱穎巴黎二十九日專電）法國教育部長達可士今天上午在教育部提出小學教育的改革方案，重點在加強法文和數學的基本學習，期望在五年內將有在課業上遭遇嚴重困難的小學畢業生人數除以三，將留級生人數除以二。

達可士針對為什麼要進行小學的改革指出，百分之十五的學生在進入中學時有嚴重的讀寫甚至計算問題。小學畢業時，僅有百分之三教師的小孩以及百分之七幹部的小孩被留級過，而有百分之二十一工人或僱員的小孩及百分之四十一的無業者的小孩被留級過，目前的教育制度促成了社會階級不平等的再製。

這些問題也解釋了法國教育在國際排名上的後退，法國十歲小學生在閱讀方面幾乎列在歐盟排名倒數的國家，僅領先斯洛維尼亞、波蘭、西班牙、比利時法語區和羅馬尼亞。而二零零七年的學生在聽寫的測試上也較一九八七年的學生多了兩倍的錯字。

所以，諮詢過三十八萬位教師，達可士的改革計畫加強了法文和數學的基本學習。之前爭議最大有關一些文法時式的教導，以及對孩童還無須有的必要應用認知都延後到國中階段學習。至於爭議頗大有關數學簡單除法則將在四年級教授，一星期二十六小時的課縮減為二十四小時，根據不同學年，有十到八小時不等的法文課，以及五小時的數學課，每週則有三個小時的運動課程。

此外電影將列為藝術史的介紹重點之一，同樣地，人權宣言也將在歷史課中作為一個重要事件介紹，至於方法上的選擇則採自由的教學方法。

教師工會批判這個方案加強法文和數學的學習時間，回到過去的死背的機械概念或是自動反應的學習方式，而且還犧牲了歷史、地理或科學甚至藝術教育，以介紹道德與市民須知取代市民教育，教師進入教室要起立等都是回到過去的意識形態，不顧社會的變革，也無視近三十年來的有關教學研究的成果。工會已發起五月十五日舉行抗議遊行。

前兩任左右派的教育部長賈克郎和費瑞，之前也都批評了這個「向後退」的改革方案，賈克朗今天更在最終方案出爐，批判改革方案「無疑是智識上犯下反共和國學校的最大錯誤」。

對於左派強調一九九八到二零零二年已有改革計畫但還未見成效，達可士認為，無須再犧牲幾個世代來證明有關學校教學計畫的失敗。他並以百分之八十一的家長支持法語和數學為基本學習重點的新方案表示，會尊重學生的學習步調，了解他們的困難和尋找時間來解決問題。