【大紀元3月29日訊】我的兒子Andrew Ho12歲就成了加拿大青少年象棋冠軍、國際象棋協會頒布的大師和加拿大象棋大師，打破了加拿大棋界的記錄。十幾年後，仍不斷有人向我打聽，到底怎樣培養兒子為國際象棋大師。我們父子走過的是一條與眾不同的路。我把它寫下來供大家參考。

　

Andrew五歲時對國際象棋產生了興趣，當時我對國際象棋還一無所知。我想，如果能和他一起學習國際象棋，將是非常有趣的事。於是我去溫哥華圖書館借了些有關國際象棋的書，開始用這些參考書教他怎樣下象棋。

　

當Andrew學會了象棋的走法，我們就開始一起玩象棋。象棋Andrew最初學的是殘局。初期，在教他之前，我不得不自己先學會各種各樣的殘局戰略，但很快我就發現自己學的進度趕不上他的吸收速度。於是不得不采取另一種方式，就是我唸書他下棋，讓他跟據我讀的書本去下棋，通常我讀完自己並不甚解，他卻理解了書本的含義。

　　

Andrew在幼兒園學棋僅僅幾個月就羸了一年級的前冠軍。這時我意識到需要找比我更懂棋的棋手來教他。90年代的溫哥華還沒有少年象棋俱樂部，我不得不帶他去成年人的象棋俱樂部。可是，許多成年人不習慣和這麼小的孩子玩棋，排斥他。這促使我以後自己創辦了何數學棋藝（Ho Math and Chess）。

　　

當年象棋俱樂部有一位退休醫生有極大興趣和Andrew玩棋，那醫生和Andrew玩棋時，每移動一步棋子都用很長時間（那時沒有用定時器）。大概因為這樣，Andrew剛剛過6歲便被訓練得下棋時顯得十分有耐心。

　　很快我又發現，由於與其它孩子的棋力巳拉開檔次，Andrew巳有棋不逢對手之感，急需繼續提高棋力。卑詩大學(UBC)每周二晚上的棋藝競賽是一個很好的機會，自從參加了周二晚上和成年人的對戰，Andrew獲得很多經驗。

　　

記得當年Andrew代表加拿大參加10歲國際大賽，他的棋力是1900左右，但國際上其它對手有些巳達到2000的水平。這次國際比賽的經歷讓Andrew和我受到極大的震撼，我們對後來的訓練做了重新調整，購置(市面上剛出現)手提電腦、建立開局分析報告、整個開局的強勢出局、戰後的分析及檢討這些都是從國際比賽得到的寶貴經驗。

　　

國際賽後回加拿大，最困擾我的是找不到一個教練可以教導Andrew，把他的棋力提升到新的高度甚至世界水平。我發現，怎樣把一個小孩子訓練登上國際舞台，多數教練都沒有經驗。對Andrew來說，從書本中學習可能是最好的選擇。

　　

在接觸了幾個象棋私人家教後，我找不到可以使Andrew繼續進步的教育方式。一天我突然想到，象棋大師的棋譜都是公開的，為什麼我不分析他們的棋譜，讓Andrew學習他們開局的方式呢？事實證明，這種無師自通的方式對Andrew來說是可行的。

　　

一連串的父教子的自學，讓Andrew Ho12歲時得到了加拿大12歲組、少年(14歲)組、青年(18歲)組的三冠王，破了加拿大棋界的記錄，並在巴西的分齡世界國際象棋大賽獲得第5名，Andrew Ho成了FIDE國際象棋大師。而日夜專研棋的代價也讓我深深體會古時拜師三跪之禮的意義。90年代我是怎樣在沒有教練的情況下，把Andrew訓練達到世界水平呢？主要從以下幾方面著手：

　　1、與幾個退休的象棋大師聯系。

　　2、學習中國人如何訓練少年棋手，分析一些像棋大師是怎樣被訓練的。在網上尋找其它國家怎樣訓練少年棋手的數據。

　　3、添置象棋錄像帶和如何開局的象棋書籍，訂購世界上所有主要的象棋雜誌，。

　　4、添置計算機象棋軟件和個人計算機，全天候的練習棋藝。

　　

做完以上數據分析後，我的結論是，比賽時，如果棋手在開局獲得先手，在心理上就巳佔了上風。如果在開局理論上成為專家，一個平常水平的棋手就很難打敗一個專家棋手。我把鑽研開局理論作為Andrew的重點訓練項目。這種無教練訓練方式最大的好處就是可以在任何時間、任何地點進行，所需要的只是一台計算機和象棋書籍。

　　

訓練Andrew時我遇到了另一難題。我發現當遇到不熟悉的開局時，棋手們花費太多時閒去尋找答案。90年代初，我利用當時兩本最流行的象棋開局書籍研究學習了所有主要的開局，為Andrew找出遇到不同的開局時可以運用對應的各種棋路。我們把他所有的對應開局走法畫在圖紙上，最後這些圖大到可以覆蓋住整張辦公桌的表面。

　　

Andrew的腦子裡有個記憶庫，他的對手走什麼棋路時他都知道如何響應。他對於有關「What if」的開局方式準備得很出色。如果對手下的棋路是他喜歡的開局，那麼大多數棋手都沒有能力去反擊。有一段時間Andrew在溫哥華甚至被稱為是「終結者」(Terminator)。

　　

Andrew很快就成了最小的加拿大青少年象棋冠軍、國際象棋協會頒布的大師和加拿大象棋大師。我的訓練方式也許可以訓練一個孩子成為象棋大師，但我也相對付出了極大的代價：往往清晨2點還在研究第二天的戰法，日夜不休的研究、無限的時間投入及極大的擔憂、心力及財力的巨大花費。

　　

我想過，如果時間能倒轉的話，我也許不會再花費如此多的時間及心思去訓練Andrew。作為替代，我會挪用一些下棋的時間去指導他的數學知識。因為數學會幫助Andrew一路通往大學甚至研究所。這也是我創立何數學棋藝學習中心，把數學和棋藝聯合起來教授的原因，這樣，孩子們就能同時學習數學和國際象棋了。

　　

注：作者為加拿大數學資格證書教師，何數學棋藝創辦人。家長見證、數學研究報告、課程作業樣本等，請查詢：www.mathandchess.com。◇

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