【大紀元3月24日報導】（中央社記者陳蓉台北二十四日電）總統大選結果揭曉後，內閣人事問題成為政壇關切焦點，針對未來的教育部長人選，教育界人士有很深的期盼，暨南大學教授李家同和全國教師會理事長吳忠泰認為，新的教育部長應有全方位視野，上任應檢視教改，並重視提高偏鄉孩子學習品質。
李家同接受中央社記者訪問時表示，新教育部長最好是教育界出身，可以考量全方位的問題，教育部長不能只講自己的經驗，如研究出身而只重研究、大學校長只重大學事務等。
長期關懷偏鄉孩子學習問題的李家同說，新的教育部長上任後，當務之急就是解決國家城鄉差距及偏遠地方小孩就學問題，雖然現在教育部有相關政策推出，但他認為仍不夠，偏鄉教育也要重「品質管制」，要確實有效提升學童學習效果。
吳忠泰則希望新的教育部長有專業管理能力，且和媒體和各部會溝通協調能力高，才能讓事務有效推動，他以前教育部長林清江為例，林清江上任時提十二項教改行動方案，就加入當時行政院副院長劉兆玄意見，並爭取主計處經費支持，讓教改方案很快就在政院通過。
他認為，是不是教育出身並不是重點，因為從老師、書商、選書機制、訂價機制，各階段都有專業文官能提供意見，而教育部長角色是要能全方位溝通協調能力，才能落實執行。
至於新教育部長首要面對的問題，吳忠泰說，在政策上希望能先兌現馬英九提出組織教改檢討委員會，檢討那些需要繼續、那些政策需要停止，再優秀的部長也有可能獨斷獨行，因此應多聽取多元意見，全面檢討教改。
從學生的角度來看，台灣科技大學學生會會長魏慶鐘、逢甲大學前學生議會議長劉典倡都提到，教育部長身教很重要，因此除了在專業要有一定程度，操守、品德更重要。
劉典倡認為，新教長上任最需要改革的地方如國教是否應加強學生品格教育，以改善現在太重文憑現象；另外大學林立，高等教育愈來愈市場化，這和高等教育原本的理念相違背，其實可以考慮如像芬蘭、荷蘭等國家，雖然大學也很多，但一定程度應抑制高教太市場化。
魏慶鐘建議，現在國中小教育應將國際觀帶入，這部分台灣仍有進步的空間；至於技職教育，馬英九之前提到有技職教育有適性發展的空間，他希望政府能重視技職教育，台灣技職教育能和其他學術、研究型大學有所區隔。
不論學者、老師、或是學生，都希望新政府對教育部長人選要特別審慎，這不但關係到台灣未來教育發展，也對社會風氣、民眾觀念影響深遠。
