早期未有冰箱以前，菜櫥就是剩菜剩飯的暫時儲藏室。因此，不論貧富，家家戶戶都有個菜櫥。

這座菜櫥，是平埔族的仿漢體傢俱。一般木製傢俱，為防止木板彎曲變形的橫木，都嵌在背面；本菜櫥卻嵌在正面。而且一般櫥門為了通風，多做成欄杆狀，稱直櫺透格式；而本菜櫥卻直接鏤空雕花於門板上。這些一反傳統的變革，主要是因平埔族不受漢族傳統思想與做工的束縛，因此創造出新的美學效果。

文物的承傳，可以讓我們瞭解過往的歷史，而歷史是一面澄澈清明的鏡子，可以讓我們鑑往知來。從平埔族文物中，可以看出原始文化吸收文明後，更能展現原始文化的力與美。而多元的文化，造就了良好的創作環境，如此，文化在相互激盪下，擦出燦爛的藝術火花。

昨晚，行經金華國中校園旁，看見教室內燈火通明，一問之下，才知道學生要被關在學校晚自習。沒辦晚自習的學校，學生放學後，就到補習班。而小學生呢？於學後家裡沒大人在的安全考量下；及「不要輸在起跑點」的觀念下，進了安親班，補功課、學才藝。天啊！這是什麼年代？孩子從這座監獄移到那座監獄，受盡了折磨。

放眼世界各先進國家，有哪一國像台灣一樣，擔心孩子放學後不讀書，害怕放學後會去不良場所、會惹事生非，所以就用最簡單的方法，把孩子像動物一樣，關在牢籠中？

雖然早期的教育模式，使我們學生的平均素質略高於先進國家，但現在呢？學生素質每況愈下，國際競爭力薄弱。反觀歐美，在放任式、啟發式的教育模式下，學生成就一再提高，造就了不少傑出人士，其光環更可照亮世人。

因此，由這座平埔菜櫥得到一個啟示：「受壓制的靈魂，是開不出美麗的花朵。」倘若家長持續重視用「眼睛」讀書，沒有留給孩子思考和動手做的時間；甚至從小剝奪孩子的運動和遊戲時間，造成日後感覺統合不協調，以致影響學習；那麼，一切的栽培，都將化作泡影。所以，為了使下一代更傑出，為了培養更有作為的年輕人，我們應該改變傳統教育模式。

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