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校園憂鬱防治執行粗糙?台教育部:督導改進

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【大紀元10月20日報導】(中央社記者陳慧真台北二十日電)民進黨籍立委黃偉哲今天表示,教育部推動校園憂鬱與自殺防治,但學校執行憂鬱症普查過程粗糙,造成學生被標籤化等反效果,教育單位應檢討執行瑕疵。教育部訓育委員會專委傅木龍指出,將要求縣市政府督導學校改進。

黃偉哲下午陪同多位家長在立法院召開記者會指出,教育部為減少校園憂鬱自殺事件,規定各級學校應擬定學生憂鬱與自我傷害三級預防計畫,其中對學生進行憂鬱症篩檢普查,立意良善,但因執行粗糙,缺乏老師或專業醫事人員從旁協助,反而造成學生被標籤化等反效果。

他指出,坊間憂鬱量表種類眾多,量表的設計不能達到憂鬱症診斷標準,卻可能使學生因為量表成績產生誤判,情緒更為低落。

許姓家長表示,她的小孩是國小生,在學校未經家長同意下接受憂鬱症篩檢,因為量表成績偏高,經學校輔導室約談一個下午後,遭同學嘲笑有憂鬱症。

對於黃偉哲質疑學校怎可未經家長同意進行憂鬱症篩檢,衛生署醫事處副處長楊芝青指出,她認同篩檢必須經過家長同意,同時,教育部推動自殺防治是立意良善,但憂鬱症量表僅能視為「情緒溫度計」,有無疾病須交由專業醫師診斷,建議學校進行憂鬱症篩檢前與醫療機構做好配套措施。

傅木龍表示,教育部配合衛生署推動校園憂鬱與自我傷害三級預防計畫,但沒有對國中國小學生進行憂鬱症篩檢,僅配合內政部篩檢高風險家庭,篩檢高風險家庭的量表由學校自行選擇。

他指出,教育部目標在於預防心理疾病,保護學子受教權,若學校執行相關計畫有不妥之處,外界可向縣市政府或直接向教育部反映,若有未經家長同意進行憂鬱症篩檢等情況,也將要求縣市政府督導學校改進。

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