【大紀元10月20日訊】(大紀元記者張麗編譯報導)紐約市華盛頓高地（Washington Heights）一所預計在2009年開學的特許公立學校（charter school）是全美教育界目前最受矚目的一項實驗﹐它將會給人們一個答案：更高的教師薪資是否會改善學校教學質量。

這所覆蓋五年級到八年級的初中﹐許諾支付教師們12萬5千的年薪，外加不定期的獎金。這幾乎是紐約市公立學校教師平均收入的一倍，全國平均教師收入的一倍半以上。

這所學校的創辦人兼校長澤克‧范德霍克（Zeke M. Vanderhoek）聲稱高薪資將會吸引最好的老師。他希望通過實踐能證明一個研究已表明的事實：教師的質量是學校成功的關鍵﹐而不是諸如校長、硬件設施、亦或是課外活動等因素。

今年31歲的范德霍克先生曾是耶魯大學的學生。他表示：「我寧愿請一位卓越非凡的老師，也不想要一位擁有卓越硬件的普通老師。」

而這所學校高收入的老師們，將會工作更長的時間，并負擔其他的職責，諸如出勤協調人和教導處主任的工作。為達到收支平衡，這所僅靠政府和個別個人資助的學校將會在其他項目節省開支。

這所學校計劃從7位老師和120位學生起家，他們大多數都來自低收入的南美裔家庭。學校最多可以容納28位老師和480位學生，不會聘請副校長，只有一兩名社工（social workers）協助。每個教室容納30名學生。而且和傳統的學校機制背道而馳，該校的校長收入將從9萬元開始。而選修課程方面，所有學生都將學習音樂和拉丁文。

雖然提高教師薪資的臆想看似簡單，但其所引發的核心問題以及涉及的其他議題都在全國各地討論著。教師的標準是什么？而教學質量又是否和老師緊緊相扣？

這所紐約市教育部（City’s Education Department）和紐約州評鑒委員會（State Board of Regents）共同通過的學校可謂。

「這是一個美國史上從未嘗試過的教育機制，它將開辟一系列新的機遇，」美國企業研究所（American Enterprise Institute）的教育政策研究主管，弗雷德‧海斯（Frederick M. Hess）先生表示。

不過這所學校也引發了一些爭議。僅有的兩位社工是否足夠？即使是最優秀的老師是否可以帶好30名學生？

普林斯頓大學研究教育經濟學的教授艾倫‧克魯格（Alan B. Krueger）表示：「我相信他們會很繁忙，我同意支付教師們更多薪資是有道理的。問題是，怎樣平衡額外支付的工資和其他支出的比例？」

申請這一學校的教師中包括29歲的克勞迪婭‧泰勒。她說，離開以前教授的特許公立學校使她感到心碎。但是「我已經厭倦了當我每個禮拜工作55小時後，星期五晚上不知道該不該花錢去看電影的窘境。我感到沮喪，覺得我必須要離開紐約或者找份別的工作。因為我不希望自己到30歲還要和別人合租公寓。」

泰勒女士申請前猶豫了一番，因為她覺得這份工作的工資「看上去不太真實。」但當她回想在自己執教了三年的學校后認為這是可能的，她說「確實有很多錢在其他學校被浪費掉了。」(//www.dajiyuan.com)