【大紀元9月6日報導】(中央社記者陳蓉台北六日電)身心障礙學生需要老師更費心照顧，但教育部九十六學年度高中高職聯合申請入學簡章，將身心障礙學生以「外加」方式分發到普通班，造成安置身心障礙學生普通班的班級人數比沒安置的班級人數更多，全教會今天呼籲教育部提出解決方案，不要再讓老師負擔過重，學生資源被剝奪。

中華民國全國教師會今天下午在台大校友會館舉辦記者會，全國教師會理事長廖俊仁會中指出，依高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法，每班至多安置身心障礙學生三名，每安置身心障礙學生一名，應該減少該班學生數一到三名；嚴重情緒障礙、多重障礙或是自閉症學生者，應減少該班學生數三到五名等。

但教育部目前對高中職是依完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法，身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或是登記分發入學，其國民中學基本學歷測驗成績以加總分百分之二十五計算，達錄取標準者於學校原核定的各招生方式所定名額分別外加百分之二。

今年全教會收集十個學區，都將依後者外加，廖俊仁指出，加上其他外加名額，如原住民特殊技能優異者也可外加，廖俊仁說，甚至有些班級核定四十名，外加後學生數增加到四十三名。

全國教師會高中職委員會主委林清松表示，全教會要求教育部就「超收」問題及相關法律的競合，提出徹底解決方案，不要再讓基層學生和老師承擔教育部違法的後果和負擔。

全教會並要求教育部對目前已造成違法「超收」的事情，給予必要的補助，以降低學生權益的傷害，與教師額外的負擔。