【大紀元5月8日報導】（中央社記者劉嘉韻台北八日電）為讓教師管教學生有所依循，不會動輒違法，「教師輔導管教學生辦法注意事項」草案列舉教師可採取的管教措施，包括口頭糾正、要求學生口頭道歉、書面自省，靜坐反省、站立反省等，都算合理管教措施，不過，教師要求學生站立反省每次不得超過一堂課，每天累計不能超過兩小時。

教育部與全國教師會等民間團體耗時四個多月研商制訂的「學校訂定教師輔導管教學生辦法注意事項」草案今天出爐，內容明訂管教、處罰、體罰定義。為讓教師管教學生時有所依循，注意事項中也列出可採取的管教措施，供教師參考。

輔導管教注意事項草案指出，學生若有違反法律、法規命令或地方自治規章，違反依合理程序制訂的校規、班規，危害校園安全、妨害班級教學及學校教育活動正常進行等行為，教師應施以適當輔導或管教。

教師可採取的一般管教措施包括：口頭糾正、調整座位、要求學生口頭道歉或書面自省、將學生行為列入日常生活紀錄表現、要求學生完成未完成的作業或工作、取消參加正式課程以外的活動、經家長同意後，留置學生課後輔導或參加輔導課程、暫時轉送其他班級學習、移送其他相關人員或單位處理等。

另外，傳統認知上的「罰站」，輔導管教注意事項草案中改以「站立反省」名稱，教師可要求學生靜坐反省或站立反省，但站立反省每次不能超過一堂課，每天累計不得超過兩小時；教師也可在教學場所一角，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。

教師管教學生時，若無必要，不宜於學生下課時間實施，若學生反映或教師發現學生身體不適，或有上廁所、生理日等生理需求時，教師應調整或停止對學生的管教措施。