【大紀元5月6日報導】（中央社記者翁翠萍台北六日電）回應技職教育界座談對十二年國教的意見，教育部技職司司長張國保今天表示，十二年國教層級已提昇至行政院，可以使經費及政策更落實，因此，逐步的推動是必要的，如果要等到全部都規劃好再做十二年國教，實在有困難。

張國保強調，知識經濟時代來臨，社會需要務實致用的人才，即需理論與實務並重、升學與就業結合的人才，這方向應導向教育發展的主流，這樣的理念與想法，目前業界可以理解，希望未來透過十二年國教、產業人力套案，可以為國家社會培育優質的人才。

他也指出，十二年國教主旨為照顧弱勢，而教育的弱勢正是高職，所以國中基測應做根本的改革，將其做為門檻，才有多元智慧、多元價值的呈現。如果社會價值觀可因十二年國教而改變，則許多學生將因此而有所發展。

具體該如何做？張國保表示，首先應強化學校本位課程，使學校能依特色發展課程，第二是產學攜手計畫，透過產業、技專、高職三合一方式合作培育業界需求的人才，第三是配合特殊產業需求開設重點產業專班，第四是開放部分特殊產業類科以免試入學方式入學。

第五是高職教師的在職進修，張國保說，應提供高職教師赴科技大學進修，使高職、技專教師能緊密結合，讓課程與技術能密切結合；第六是辦理技優入學，使高職教學、學生更重視技能；第七是設備、經費等資源投入；第八是綜合高中是好學制應持續，以辦理情況，量已足夠，重點在質的提升。