【大紀元4月19日訊】最近憂鬱自殺類新聞事件眾多，透過媒體報導造成社會擔憂，也呼籲憂鬱症或精神疾患要趕緊就醫接受治療。不過，11日在台東舉辦的一場教師研習會，首次以另一種觀點來看待精神科的治療，探討內容包括治療的傷害性與副作用、強制就醫違反人權的情況等等，以及如何以有人性尊嚴的方式處理憂鬱與過動兒。

這項在台東舉辦的教師研習會，一共有119位老師參加。主辦的「原來如此生活驛」，特別邀請到精神科醫師鄭光男與公民人權委員會，從人權與生命安全的角度來探討精神科對心理疾病的認定與治療方式，並且也安排應用教育協會，教導教師們如何讓學童樂於學習而不會在教室坐立難安，變成憂鬱或躁動。

研習會是以一部將近2小時長的「精神病學：死亡工業」紀錄片為開始，公民人權委員會將他們長期對精神科的研究資料加以彙整，裡面揭露許多不為人知的內幕，包括精神科的歷史、對社會的影響，心理疾病的創造，以及精神科醫師與藥廠的「合作」關係。

公民人權委員會表示，自殺率上升而且事件經常被頻繁報導，使得憂鬱症也被大肆宣傳，但是，憂鬱的成因始終無定案，鄭醫師也對此提出質疑，並提醒老師們目前的治療，尤其是藥物，針對的都是症狀、徵候，但是卻沒有處理到原因。再加上越來越多的研究報告顯示藥物副作用的危險確實存在，而且並未公諸於世，因此美國食品藥物管理局（FDA）在2004年後持續公佈抗憂鬱藥物會導致患者有自殺的傾向，並規定藥廠要在所有的抗憂鬱劑外盒上標示「黑框警語」之警告。

在聽完鄭醫師的解說後，有許多老師與輔導主任開始重視到這個議題，有位老師表示，這個活動讓他瞭解另一種幫助別人的方法，並不一定要讓學生服藥，因為精神科治療具有傷害性。還有一位老師自己曾經住過精神病房，他對影片的內容也感同身受，醫院裡的拘禁和與治療傷害不小，他理解到這些醫療給他的幫助很少，反而帶給他很多困擾。

公民人權委員會表示，憂鬱防治有很多有效的方法，但是基本人權一定要維護，而且社會、家庭、身體健康等因素都要列入考慮，他們希望教育部針對大一新生的憂鬱篩檢能夠暫緩實施，一來是沒有相關的生活教育進行配套，二來是學生容易被標籤化，還有就是藥物副作用與成癮的影響。@

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