【大紀元3月22日訊】(美國之音記者：莫特2007年3月22日華盛頓報導)在美國，有些家長正在把聽音樂作為教育孩子的方法。研究結果顯示，讓兒童聽音樂能夠加強他們在長大之後的學習和思考能力。美國加州大學一個研究所的科學家認為，聽音樂會促進腦部的發展。

在美國的中佛羅里達大學，一些學生正聚集在一間教室裡，但是這些學生和一般的大學生不同，他們的年齡都不到兩歲。負責課程的鮑默博士說：「兒童聽音樂會促進腦部的發育，啟發他們的聯想力，加強他們此後一生當中的學習能力。」

莫札特效應

鮑默博士認為，幼年接觸音樂的兒童將來會有較好的成就，這種理論被稱作莫札特效應。提出這項理論的加州大學科學家說：「3歲以下的兒童接觸過音樂之後，在標準試驗當中得分較高。」加州大學的研究所1999年所作的一項研究顯示，學過鋼琴的兒童在數學測驗方面的分數要高出將近30%。

美國奧蘭多交響樂團的打擊樂手倫德克說：「對我來講，數學一點不難，不論是微積分或者是算術，我都覺得非常容易，一學就會，其他科目也是這樣。我是一個好學生，學起來很容易，我想這和音樂有關。」

批評者稱莫札特效應「誇大」

科學家從1940年代就開始研究音樂在醫學和教育方面的功效。美國密西根州立大學首先開設音樂療法的課程。但是，也有人持懷疑態度。他們認為，所謂莫札特效應常常是不實和誇大的，缺少神經學方面的依據。一本新出版的書甚至於抨擊媒體過份渲染這項理論的重要性，書名是：三歲的神話。

鮑默博士表示，她知道這些人士的批評，但是她說這是在科學方面很有力量的一項理論。鮑默說：「人們正認識到一個孩童最早期的重要性，非但每一年、而且每一天都很重要。」
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