【大紀元2月7日報導】（中央社記者翁翠萍台北七日電）九十六學年度大學學科能力測驗英文閱卷己達百分之三十五，閱卷召集人台灣師大教授張武昌今天表示，從看圖作文的故事描述，顯示考生英語能力落差很大，多數學生創意不夠，保護動物團體擔心的保護動物觀念，在考生作文內容沒有負面敘述，可見保護動物的基本教育做的不錯。

張武昌說，看圖作文以「女孩與貓」為主題，提供四幅圖畫，程度好的考生描述生動，例如第一幅圖畫形容女孩在公園看到貓，描述加上與貓玩耍、玩球，玩的很愉快，高興到忘了回家的時間，還可做很多延伸，第二幅圖畫形容女孩把貓帶回家，程度好的考生也可做更多的發揮。

他表示，考生的英語文能力在故事的描述顯示很大的落差，多數學生創意不夠，表現好壞的關鍵在細節的描述與延伸的發揮，例如有學生延伸寫著從這個故事學到什麼教訓？就是養寵物要有責任心，使受到良好保護，從樣卷顯示還有語言能力極好的考生把自己想像成貓做發揮，得分高達十八分，因為到底不是以英語為母語的人，很難得滿分二十分。

英文看圖作文也有考生得零分，張武昌說，有考生什麼都不寫，或是寫的不知所云，甚至有考生不寫英文，只畫了上廁所的圖，不僅不雅，而且與題幹相違背，自然不能給分。

還有考生寫中式英文，張武昌舉例說，一天下午正確寫法是one afternoon，有人寫成one day afternoon，還有考生形容許多貓把女孩家裡弄得亂七八糟，寫出what good tasks has been done！一看就是中式的你看貓兒「做了什麼好事！」顯示台灣的英語教育還有進步空間，宜多提供自然的語料。

張武昌又說，英語翻譯句型與詞彙不難，一些關鍵字詞如live for ourselves、feel really happy、thedoor to happiness等，多是高中畢業生應該熟悉的常用字彙，很容易拿分，但許多考生拼字錯誤，寵物pet拼成pat，顯示學生平日唸英文若發音不準，容易影響拼音正確性，應多加小心。

至於保護動物協會擔心的高中生有沒有保護動物概念？張武表示，貓把女孩家裡搞得一團亂後，女孩如何處理？考生的故事多半是要把貓送回寵物店，沒有負面的敘述，顯示保護動物的基本教育成效不錯。