【大紀元2月12日訊】(大紀元記者徐乃義文字、攝影桃園報導) 生活周遭各個角落潛藏的危機無所不在。當意外事故不幸發生時，身旁的人是否具備正確的急救知能並給予正確的緊急救護反而變成救命的關鍵。邇來報載數起學童不幸於校園墜樓意外事件，造成寶貴生命的損失，更讓學校急救教育的推廣重新引發社會的關注。

行政院衛生署統計，5歲至34歲學生階段之死因主要為『事故傷害』。事後除了遺憾之外有沒有具體的作為可加以預防或是彌補？資料統計，當意外發生時到醫院前的緊急救護非常重要，患者心跳停止後，四分鐘內若旁人施予心肺復甦術（C.P.R），八分鐘內給予高級救命術，則到醫院急救成功率提高達30－40﹪。倘緊急情況發生時，能立刻通知119，並施行心肺復甦術，心室顫動的患者使用自動體外去顫器立刻給予去顫術，則119救護員的緊急醫療教可以充分發揮，病患救活率就可以大大的提高。因此擁有這項技能的人愈多且施予正當之處理，則好像急診室就在病患發生地點旁邊一樣，立即受到正確的急救。因此增加教職員生急救訓練在減低傷亡人數上，極為重要。

桃園縣府教育局有鑑於此，自九十一年開始，就在學校護理人員四十小時救護技術研習課程中，安排基本救命術指導員（BLS Instructor）課程，期望由校護作為學校急救教育推動的種子，讓全校師生都能藉由相關急救研習課程了解急救教育的重要。依據長期與中華民國急救技能推廣協會的合作，每一年皆培訓至少四十名的護理人員。除此以外，為求更有效地推廣，近年更規劃了學校教職員工基本救命術指導員研習，使學校CPR的推動更有成效，96年度更計畫將急救技能課程向下延伸至國小五年級實施。

寒假期間於大忠國小辦理三梯次學校教職員工基本救命術指導員研習，計有180名種子學員參加，作為全縣急救教育推廣之種子教師。該研習課程五大目標分別為：能執行有效的教學策略、提升基本救命術指導人員在推廣基本救命術教學時常見問題的處理能力、能指出訓練課程所需的設備、能討論品質保證計畫並執行監測及能針對不同學習對象設計不同訓練課程等。◇(//www.dajiyuan.com)