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97學年高職新生 考閱讀能力

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【大紀元12月28日訊】〔自由時報記者林曉雲/台北報導〕為因應九十九學年度四技二專統測加考作文,且補救台灣學生在國際閱讀評量排名落後狀況,全台北市十七所公私立高職,從新學年開始,將首開全國先例,約一萬六千名的高職新生入學時,將接受「閱讀檢測」,北市教育局表示,檢測採筆試方式,檢測內容為選擇題,採級分制。

國際閱讀評量 台灣差一大截

教育局表示,國際上兩大閱讀能力檢測,一個是學生基礎素養國際研究(簡稱PISA ),台灣去年的閱讀成績排名第十六,遠遠落後於香港、南韓、日本;另一個則是國際教育評估協會舉辦的閱讀評量(簡稱PIRLS ),台灣的排名為第廿二名,香港則是第二名。

高職學生閱讀風氣最不盛,教育局高職國文科輔導團因此推出「九十七學年度高職人文閱讀活動」,職教科表示,其中閱讀檢測部分是由台灣師範大學國文系教授鄭圓鈴指導設計,鄭圓鈴也是四技二專統測的命題顧問,九十九學年度統測加考作文,不考長篇大論,考的是非選擇題的引導式題目,目的在於提高學生的閱讀能力,也是提高國語文能力。

普測、級分制 建構閱讀常模

職教科表示,閱讀檢測是第一次推動,希望採普測,全台北市公私立高職新生都必須接受測驗,如此可以建構出高職學生閱讀能力的常態模型,也配合推動高職國文科老師教學方法變革,由以往的講授記憶教學法,改採提問式教學法,以蘇東坡為例,老師上赤壁賦時,會要學生了解蘇東坡寫作時的背景,去思索蘇東坡當時的心境等,而非限於蘇東坡是那個朝代人物等瑣碎事項。

職教科表示,閱讀檢測將採級分制,每一考題的細目表將提供給學校,作為了解閱讀能力的指標,而對學生來說,知道自己幾級分,是否及格,可以利用木柵高工的國語文檢測網作補救,最特別的是,會把書目作閱讀能力分級,例如二級分看什麼書可加強閱讀能力。

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