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基測新量尺草案 教育團體:應回歸百分比

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【大紀元11月27日報導】(中央社記者周永捷台北二十七日電)教育部今天公佈基測新量尺草案,規劃自九十八年改變國中基測量尺記分方式,減少全對與答錯一題的分數差距;並將轉換後的分數上加二十分,提升低分數群學生努力成果。教育團體表示,在基測分數仍是高中職及五專唯一入學依據下,百分比仍是最公平的計分方式。

教育部主任秘書莊國榮表示,過去國中基測曾發生考生全錯或答對少數題目,量尺分數皆為一分;以及單科答錯一題與全對的考生,分數差異過大。因此,教育部規劃將新量尺分數改為直線轉換,減少全對與錯一題的分數差距,並將轉換後的分數全部加上二十分,拉高低分群學生分數,提升他們的努力成果。

台北市國中學生家長會聯合會長許永佳認為,量尺分數是統計學應用,雖可作為高中職及五專入學的基本門檻,但由於基測分數仍是入學唯一依據,考生及家長勢必「分分計較」。

他說,沒有學過統計學的家長及學生不懂複雜的量尺記分方式,加上考生答錯困難題目或簡單題目,得分一樣,新量尺記分方式仍不公平,因此,建議國中基測應回歸以往百分比計分,題目難易度高與得分多寡一致,何必堅持量尺記分?

另外,基隆市教育關懷協會理事長謝國清表示,考生基測成績差異過大會助長明星學校競爭風氣,教育部規劃的基測新量尺有助提升低分群學生基測成績,增加學習成就感;高分群學生基測成績差異縮小,有助模糊鑑別度,是件好事。

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