【大紀元11月27日報導】(中央社記者周永捷台北二十七日電)教育部今天公佈基測新量尺草案，規劃自九十八年改變國中基測量尺記分方式，減少全對與答錯一題的分數差距；並將轉換後的分數上加二十分，提升低分數群學生努力成果。教育團體表示，在基測分數仍是高中職及五專唯一入學依據下，百分比仍是最公平的計分方式。

教育部主任秘書莊國榮表示，過去國中基測曾發生考生全錯或答對少數題目，量尺分數皆為一分；以及單科答錯一題與全對的考生，分數差異過大。因此，教育部規劃將新量尺分數改為直線轉換，減少全對與錯一題的分數差距，並將轉換後的分數全部加上二十分，拉高低分群學生分數，提升他們的努力成果。

台北市國中學生家長會聯合會長許永佳認為，量尺分數是統計學應用，雖可作為高中職及五專入學的基本門檻，但由於基測分數仍是入學唯一依據，考生及家長勢必「分分計較」。

他說，沒有學過統計學的家長及學生不懂複雜的量尺記分方式，加上考生答錯困難題目或簡單題目，得分一樣，新量尺記分方式仍不公平，因此，建議國中基測應回歸以往百分比計分，題目難易度高與得分多寡一致，何必堅持量尺記分？

另外，基隆市教育關懷協會理事長謝國清表示，考生基測成績差異過大會助長明星學校競爭風氣，教育部規劃的基測新量尺有助提升低分群學生基測成績，增加學習成就感；高分群學生基測成績差異縮小，有助模糊鑑別度，是件好事。