【大紀元1月9日報導】（中央社記者翁翠萍台北九日電）台灣師大發表最新民意調查指多數民眾認為應讓招生不足的大學停辦，教育部今天傍晚回應表示，高等教育學校包括大學、技專校院、私立學校的轉型或退場機制已經建立，

例如在大學校院方面，已經訂定要點，強調未達一定教育品質的學校應限期改善，情節嚴重者，相關系所將予減招或停招；研修私立學校法增訂合併與改制相關條文，使停辦、解散、清算等學校退場機制完備；建立完備的大學評鑑機制，加強公私立大學校院整體發展獎助及補助的評鑑，以競爭性經費獎優汰劣。

技專校院方面，教育部將輔導監督學校轉型，技職學制擬調整為強化終身學習體系，鼓勵二專、二技學制轉辦進修專校及進修學院，以利在職人士回流短期進修，取得學位；逐步整合性質雷同的進修、夜間、在職專班等學制；鼓勵現行技專校院繼續發展，為企業界培育中、高級技術研發與管理人才。

私校方面，教育部表示，初步已擬妥私校退場需符合五項條件，包括學校連續五年收支不平衡且負債大於資產，學校近一年積欠教職員工薪資三個月以上，全校生師比連續五年不成比例，連續五年教學及研發設備經費逐年下降百分之十，連續五年學校帳務處理不清楚經會計師查核違反相關規定。

針對同一項民意調查指多數民眾在少子化趨勢下仍認為教育經費仍應寬籌、不贊成偏遠地區小型學校併廢校，教育部回應表示，近年政府編列的國民教育經費佔整體教育經費比例約百分之七十一，九十五年度佔GDP國內生產毛額比例還高於南韓、法國、日本、德國等國，六年來國教經費都呈逐年增加趨勢，一共增加四百七十八億元，成長比例達百分之十一。

教育部又說，國中小學併廢是縣市地方政府權責，但教育部基於考量學校規模，已研擬小型學校發展評估指標，供地方政府參考，作為評估小校是否整併的篩檢工具，也多次重申要把偏遠或原住民地區學校擔負部落文化傳承、社區發展及終身學習場所納入考量，不論改制或整併，都應把學生受教權益列為最優先考量，必要時可用混齡方式替代整併。