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教育資源
【大紀元9月27日訊】(記者李春香╱台北報導)本週四就是教師節,台北市教師會理事長柯文賢昨天呼籲,教育部應注意台灣教育體制呈現「學生金字塔、資源分配倒金字塔」現象,避免教育資源過多分配至高等教育,忽視國中小學。教育部國民教育司副司長楊昌裕說,已向行政院提出國小班級學生人數調降方案,預計100學年度可降至每班29人。
教師節前夕,教師團體昨天在立法院召開記者會,公布「高國中小教師工作條件」調查結果,呼籲政府正視國中小學教學資源匱乏、教師負擔過重等問題。楊昌裕表示,教育部已發現,也正式提案至行政院,盼早日解決。
桃園縣教師會理事長彭如玉指出,雖然義務教育的學生人數最多,但平均資源卻最少,最需要人力的國小校園,老師的工作條件卻也最惡劣。
她表示,和國高中老師相比,任用資格與薪資結構相同,但國小老師不僅每週授課節數最高,沒有超鐘點費、平均鐘點費最低、教師編制最少、導師負擔最重、還要兼任行政業務。顯示政府的教育資源刻意漠視年齡小的國小教育,長此下去,不僅犧牲教師權益,也無法提升學生的學習品質。
台北市教師會呼籲,面對少子化趨勢,正是扭轉廉價國教、提升國教品質的關鍵時機,尤其97學年度將推動12年國教,政府更應該多分配一些資源,提升國小學生的教育品質。
教育司副司長楊昌裕回應,目前國小每班人數約35人,96學年度將降至32人;預計至100學年度時,可望降至每班29人。
另外,他指出,若立法院屆時順利通過國小教師恢復課稅法案,多出的經費將用於改善教育環境。教育部也將提出相關因應方案,包括增加約聘人力、國教導師費增加至新台幣4千元等。◇
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