【大紀元3月7日報導】(中央社記者程啟峰高雄七日電)高雄市議員楊色玉關心學子的中文能力，今天邀集高雄市教育局官員與學校校長進行探討，與會的教育局官員與校長一致認為推動閱讀，有助提升學生作文寫作能力；楊色玉也說，將與教育單位共同推動閱讀風氣在校園扎根，提升學生的中文能力。

親民黨市議員楊色玉，今天在市議會舉行「學測考作文救得了學生中文能力嗎？」座談會。楊色玉表示，教育部長杜正勝因文言文在教材中的比例，與詩人余光中引發不同意見的爭議，凸顯出一個迫在眉睫的中文教育問題，值得關切；教育部決定國中基測加考作文，其實是再回到當初的原點，最緊張的應該是家長，又要憂心學子們是否要再補習。

她說，現在的學生們就連體育也要補，又要學習許多語言，如今教改急轉彎，再加考作文，令學生家長不知所措。因此家長及學校與教育單位是否已準備好如何因應，以最多的資源，共同來協助提升學生的中文能力，來面對未來的作文學測。

教育局副局長蔡協族對學測將加考作文表示，可能會引起一些家長的憂心，不過他認為，目前學生國語文普遍低落，不應將責任推給下一代，大人們取笑現在的學生們國語文能力很差，但應該是整個大環境的問題。

考作文能救中文嗎？蔡協族認為，很難斷定，但可以預知的是，不考作文，學生的中文能力絕對會更差。

他表示，早期學生要讀如四書五經等書籍，語文駕馭能力當然很好，現在的學生與早期相較，學生要學習數學、自然科學、理化、鄉土語言，甚至電腦，中文能力當然無法與過去一代相比，在此前提下，要如何能保留過去優勢的中文能力，考作文不一定能救孩子們的中文能力，但至少考作文會引導學生再加強。

高雄女中校長余碧芬也肯定閱讀可以提升學生們的中文能力，她表示，有學生數理與科學成績都非常好，並在全國競賽中嶄露頭角，但在寫中文報告時卻面有難色。

中山高中校長蔡清波、新莊高中校長許文宗與高雄中學圖書館主任蘇金龍、小港高中教務主任陳良傑等也異口同聲推崇推動閱讀可累積豐富的中文能力。

他們表示，家長要求孩子們補習因應作文考試，並非正確的方式，應該自小就要培養孩子們的閱讀習慣，學校也要激勵學生們多去閱讀。

高雄中學圖書館主任蘇金龍表示，學校可多利用校內圖書館常辦活動，增加學生借書率，讓學生多閱讀，同時尋求社會資源，如充裕圖書館更多的藏書。

對與會者提出多閱讀增加學生的中文能力，楊色玉表示，閱讀確實能提升學生中文與作文寫作能力，學校不僅要教育學生，也應起頭推動閱讀風氣，將閱讀風氣傳遞至社區，營造書香城市。