身穿一件紅色襯衫，領口別上一個很精緻的徽章，個子不高，臉上的表情沉穩、內斂，卻不經意透露出自信，和年輕人特有的青澀，這是我對惇偉的第一印象。

因為筆者在學校親師報上寫了一篇有關安親班的文章，新港文教基金會要我去採訪一位從小幾乎沒參加過所謂安親班、才藝班的傑出青年，那就是現擔任英國牛津大學生化系博士後研究員的許惇偉。想要了解他的成長過程和求學經歷，並挖掘出寶貴的經驗供大家參考。

不是頂尖 卻清楚自己要什麼

惇偉回憶從小學到高中，課業成績並不突出，維持在中上程度而已。但他很明白自己對生物科學方面特別感興趣，所以就在他中興大學農藝系二年級時，他敲了教授的門，主動表示希望參與實驗研究，就這樣他一頭栽進實驗室。後來保送陽明大學遺傳學研究所，畢業後至中研院分生所擔任三年助理研究員,而後申請到英國牛津大學全額獎學金，四年後拿到生物化學博士學位。

他很欣賞牛津大學讓學生有多方面接觸其他領域的機會，本著全人教育的理念，從生活上讓各科系學生混和住宿，再加上社團、活動等等，幫助學生打開視野，看見更寬闊的世界。

「不要太早設框，讓學生多方嘗試，找到自己的最愛。」是他對學校教育的看法。

甚麼樣的家庭 造就甚麼樣的孩子

惇偉來自雙薪家庭，許爸爸甫自虎尾科技大學退休，許媽媽也從中華電信公司退休下來。

學哲學的許爸爸怎麼看待孩子的教育？請聽他娓娓道來：整個教育範圍可分為三部份，第一是做人準則，如孝道、尊師、四維八德等傳統，是永遠都不變的，孩子必須要遵守；其次是可商量的部份，透過孩子和父母的溝通而來的；第三是孩子自己做決定的部份；隨著孩子年齡的增長，除了第一部份不變，第二部份漸漸減少，第三部份會慢慢增加。他認為只要是正當的都不反對，做家長的只要在旁關注一下，不讓他走偏，採支持而不干涉的態度即可。

正因為開明的作風，許爸爸不強迫孩子非得參加什麼才藝班，知道他喜歡生物，對他的投資就是一個可供動手捏塑的大沙盤，盡量讓他接近大自然，和一部部自然科學的百科全書。

當同事問起許媽媽：「你家孩子上什麼才藝班？」時，許媽媽窘得無言以對，回家談起此事，豁達的許爸爸告訴她，下次別人再問起，就說我家孩子上「灌蟋蟀、堆沙堆、抓小鳥」的才藝課，是老師敎不來的呢！

惇偉就在一個充滿愛和支持的的家庭裡，快樂的做他自己。

媽媽眼中的他

「這孩子從小就很乖，從不讓大人操心。」許媽媽強調著。「本來準備一些積蓄，打算供他出國深造，他很爭氣，不但申請到全額獎學金，省吃儉用，沒花到家裡錢。難得的是，在國外，每逢週六週日，一定打電話回來跟爺爺奶奶問安。」說到這兒，一旁聽著的惇偉卻皺起眉頭說：「這不是本來就應該這樣做的嗎？」

雖是天經地義的事，可是試問，時下年輕人，有幾人具備此美德呢？許爸爸講的「孝道」基本做人原則，惇偉可是謹記在心呀！

每天一段「靜下來」的時光

許爸爸要求孩子功課方面，只要字寫得端正，數學基本計算能力好就可以了，成績、名次不是重點。但他堅持每天新聞報導看完後，電視關掉，一段全家「靜下來」的時間。爸爸看書，孩子看書、寫功課，甚至發呆想事情都好，每天一段沉澱時間，「靜心做事」的定力由此培養出來。我想惇偉能樂在實驗室做研究，可能也是受此影響吧！

衷心的建議

「不要把自己的意志力加在孩子身上，和人攀比、怕丟面子的心要放下，要真正尊重孩子的興趣」這是惇偉最想跟家長們提出的建議。

對學校老師他想說的是：「不要要求太多的標準答案，過度追求評量的標準化，會扼殺孩子很多思考的空間」。

至於對學子們，他鼓勵要不斷的問自己到底要什麼？多做嘗試，找出屬於自己的路。

「本著善念，多考慮別人，自然就會考慮孩子的真正需要」、「只要孩子選擇的路是他喜歡的、有能力的，就鼓勵他。」許爸爸的話引人深省，簡單道理，卻道破一切玄機。

融合中西 現代教育的典範

筆者採訪至此，深深覺得，這樣的教育方式才是我們現代社會最需要的：以中國固有的傳統倫理道德，教給孩子做人處事的準則；以西方充分尊重孩子自主性的想法，幫助孩子走出屬於自己的一片天。「棒下出孝子」或「只要我喜歡，有什麼不可以」走極端的做法，都是不符合新世紀的教育方式。

感謝惇偉一家人，願此文帶動更多人深思力行。@*

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