國中生不會ㄅㄆㄇ 一校有40人
【大紀元3月31日訊】〔自由時報記者黃以敬/台北報導〕「阿成(化名 )過來一下」、「為什麼不上學?」只見學生一臉茫然,台中縣四箴國中校長洪玉水扯大嗓門,卻無法叫動學生,仔細追問才發現,這名國二學生連ㄅㄆㄇ注音符號都不會,也不會說國語,只聽得懂閩南語。
讓學習成就較低者 學到一技之長
在這所學校,類似阿成這樣的學生,估計有四十多人,這樣程度的學生卻從小學被送入國中;更令洪玉水擔心的是,學校過去可以為學業成就較低的學生開辦「國中技藝班」,讓他們學得一技之長,但過去兩年,相關經費補助幾乎都遭挪用,這些學習成就較低的學生何去何從?勢必成為學校與社會一大隱憂。
政府過去長期推動「國中技藝班」,讓學習成就較低的學生或是學美髮、或是學修車等,有助未來就業。
但這項計畫自九十二學年被腰斬,專案經費被納入行政院對縣市的統籌分配款,學校也因國教法推動常態編班,而取消技藝專班,由過去每日六小時的專班教學變成選修班,教學時數大幅縮減為每週三至五小時,導致國中技藝教育式微,中輟問題更形惡化。
據統計,每年國中生畢業未升學又未就業人數,高達一萬五千多人。
若是放棄技藝教育 中輟生會更多
四箴國中校長洪玉水昨日疾呼,政府不能放棄國中技藝教育,否則學習成就低的學生將「無課可上」,中輟生就算找回學校,還是因為無法學習而再度中輟。
據了解,行政院每年還是編列三億五千萬元的國中技藝教育補助經費,但由於未指定用途,遭挪用問題嚴重。教育部中喬公室坦承,今年抽查即發現,今年有屏東縣、台南市等七個縣市的國中技藝教育經費編列不足,還有部分縣市對技藝班補助縮水,原訂一班二十萬元,有學校僅補助八萬元。
教育部表示,這確實是校園一大問題,將向行政院主計處爭取,希望能將技藝教育班經費列為「專款專用」,指定用來為國中學習成就低落的學生辦理技藝教育,而且將修訂「國民教育法」,開放國中小恢復開辦「技藝專班」,讓這些學習成就較低的學生都有更適合的課程可學。
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