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老師︰學童只知長江 不識濁水溪

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【大紀元2月7日訊】〔自由時報記者蘇福男/高縣報導〕高雄縣長楊秋興在校長會議中,主動提出學童的國家認同錯亂問題,雖讓不少與會中小學校長一時頗感驚訝,但也普遍認為問題確實嚴重。

幾乎所有受訪校長都贊同,目前學童對國家認同錯亂的確是教育最棘手的問題,一名校長就指出,現在校園幾乎很少舉行升旗、唱國歌等儀式,有關國家的認同概念,只有靠平日老師們在課堂上的講課,或選舉活動的接觸認識。

部分校長則指出,台灣早就是主權獨立的國家,但「獨立」一詞卻仍敏感,不僅政治圈避談,校園也不敢太明目張膽高談闊論,以免惹來不同政治立場的家長非議,因此學校多鼓勵老師在課堂上講解、分析歷史背景,教導學童從歷史的角度看待兩岸關係。

受訪的老師則表示,目前教科書仍以中華民國為主要論述,但不少學童確實仍搞不清楚「中華民國」和「台灣」的關係,尤其學童們對中國的長江、黃河倒背如流,卻對生活周遭的高屏溪、濁水溪一無所知,顯示鄉土教育仍有待加強。

不過部分受訪老師也提醒,在強調台灣本土的主體性同時,也不要忘了國際性,否則將無助於提升學童的國際視野。

日本動畫 學者建議母語配音

〔記者蘇福男/高縣報導〕台大歷史系教授吳密察昨天表示,母語教學的目的在說,而不是在寫,應重視生活的運用,如果鄉土語言教育照本宣科,不但達不到多元的效果,而且會「死得很難看」。

吳密察昨天在高縣中小學校長會議中,針對鄉土教育發表專題演講指出,母語教學的目的在說,而不是在寫,但大家都迷惑了,認為教書要有課本,他認為教母語不需要課本,因為課本要怎麼寫,問題很大,何況語言和文字不同,鄉土歷史語言教育如果這樣教,不但達不到多元的效果,且會死得很難看,學生也會對歷史產生不了興趣。

他強調,鄉土教育是要教導學生正視自己的生活環境,認識自己並了解周遭的生活環境,讓大眾知道這是其生命共同體,如此才能保鄉衛土。

吳密察表示,宮崎駿動畫如果用閩、客語配音,孩子學母語會學得更好,他並將由他策劃出版的「認識台灣歷史漫畫版」五十套,捐贈給推行鄉土教育中心學校與績優學校,由高雄縣長楊秋興代表接受。

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