【大紀元2月10日報導】(中央社記者翁翠萍台北十日電)元智大學校長彭宗平將在上任一年後的九十五學年推出「經典五十」通識課程必修計畫，他強調元智已經有把握超過許多公立大學，蛻變與開竅是他要為元智辦學的兩大目標，經典五十計畫更要使進元智時是社會菁英前百分之二十的學生，加值成為畢業進入社會後的社會菁英前百分之五。
經典五十是通識教育必修兩學分課程，彭宗平說，英國、美國教育對經典閱讀的要求是從國中階段開始，例如柏拉圖的對話錄是高二學生必讀，佛洛依德的夢的解析更是高中生必讀，而且不是課外閱讀，是列入每學期要寫的幾篇讀書報告中。
彭宗平表示，在台灣，他認為水滸傳應是國中生必讀，西遊記應是國中二年級到國三生必讀的經典，現在沒有這麼做，大學應該來做這件事，以彌補原來教育的缺失，元智大學教師已有共識，將推出經典五十計畫，列出五十本經典提供學生必修通識課程的參考依據。
他引述大力推動閱讀的洪蘭教授所說「創意來自大量閱讀」並指出中央研究院院士錢煦在美國加州聖地牙哥大學任教時承辦美國 NHI基金會一項研究統計，發現美國亞裔教授申請研究計畫通過率是白人教授的三分之一，其實亞裔教授的專業表現不比白人差，甚至更好，卻吃虧在語文表達能力不如白人。
另外，彭宗平指出，加州大學新生要考 SAT英語和數學測驗，亞裔學生比白人學生考了更高分，但英文一科卻差白人三十分，統計分析發現亞裔家庭較不重視語文表達能力培養，認為數學考好比較重要，卻使亞裔學生長大後的專業表現吃很大虧。
彭宗平指青年學子流行火星文等網路流行語言是社會問題，但教育不可隨著沈淪，教育要自己設定一個標準，把學生拉上來，因此，大學應重視閱讀，讓學生的說寫及與人互動的表達能力提升。
他還自豪的說，學理工科的人，如果能像他這樣寫的又快又好，對專業與生涯發展將能如虎添翼。
談起自己閱讀的經驗，彭宗平說，小四開始看瓊瑤小說「菟絲花」，小五開始看武俠小說，初中時代表新竹一中參加全縣作文比賽，陰錯陽差遲到，成為心中的痛，後來開始努力讀書，元智大學「經典五十」所列五十本書書目，他從學生時代開始陸陸續續讀過二十本。
例如，初中看了西廂、封神演義、老人與海，高中看了西遊記、三國演義、異鄉人、美麗新世界、一九八四，而雙螺旋、柏拉圖對話錄則是大一時看的，六祖壇經、金剛經是十年前開始看，電學之父法拉第的故事是幾年前逼女兒看時一起讀的，最近則開始看新舊約聖經。
彭宗平強調，為使元智「蛻變」，學校行政、教學、研究、學生輔導都要有新思維，要找出另一軌道，建立學校特色，元智辦學至今已有把握超過許多公立大學，學生向心力與凝聚力在全國大學前幾名應當之無愧，未來打算爭取與公立大學立足點平等的競爭，就要有配套措施，「開竅」就是學校要建立的教育特色。
彭宗平說，「開竅」就是要讓學生懂得學習方法，透過自發方式找到學習訣竅，而能養成終身自我學習的習慣，這就要強調學比教、育比教更重要，才可蘊育出新思維價值觀，成為生涯規畫的主軸，如此，在元智四到六年，人可有很大的加值，他希望學生離校後能成為社會菁英的前百分之五。
