【大紀元10月20日訊】一項最新的調查顯示，一些移民學生並未獲得他們所需要的幫助。蒙特利爾最大的法語校董會針對此表示，將重新衡量移民子女的學習困難問題，以便提供更多及時的幫助。

10月初，一份針對蒙特利爾法語學校委員會(Commission scolaire de Montreal)屬下多所學校的移民家庭學生所面臨的學習困難的報告出台。這份報告中詳細列出了小移民們在學校面臨的各種學習困難和障礙。

這份報告顯示，移民家庭的孩子在學校通常面臨很長時間的學習困難後，問題才被老師和學校發現，而因為法語是他們的第二或第三語言，他們很長時間都無法聽懂老師的講課內容。

報告中稱，這些孩子的父母通常都不講法語，而學校的老師通常無法與這些父母進行直接的溝通。

校董會主席奎西（Diane De Courcy）表示，這份報告的結果讓人難以接受，但卻很真實，而且揭示了整個系統中存在的多重誤解。奎西說，有時候老師們認為他們不該和家長們用英文交流，但是這卻不是校董會的規定。他說：「我認為家長們有權利瞭解孩子的需要和他們應該如何幫助自己的孩子。」

奎西表示，校董會下屬的129所小學中，很多學校給家長們的信是多種語言的，其中包括西班牙語和阿拉伯語。奎西說，這些學校的學生來自180個國家，講150多種不同的語言，52%的學生的母語並不是法語，校董會的政策應該也將會更加靈活。

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