【大紀元9月7日訊】〔自由時報記者唐在馨╱台中報導〕「莫非是玻璃娃娃事件的寒蟬效應」？台中市一名4歲黃姓弱視小妹妹，進入光復國小附設幼稚園就讀，家長被導師要求簽具切結書，指黃童在校活動若發生危險意外，家長不能追究導師責任！

為了讓孫女就學選擇簽下切結書的黃小妹妹阿公表示，他對這個現象感到「很好笑」，也擔心台灣社會過去引以為傲的人情味，越來越淡薄。

黃小妹妹的阿公及阿嬤、爸爸都是視障者，但黃童阿公在台中市很活躍，昨天他向市議員黃國書陳情表示，自己也是視障者，他感受到社會的人情味，走在路上，只有人肯扶他一把，他就很感謝，但需要幫忙，並不代表要被「過度保護」。

已經簽了切結書的他表示，他曾向老師發出質疑，但老師表示，如果不簽，老師只有二個選擇，一個就是報告校長處理，不然，就拒收這個學生。

黃童阿公指出，才4歲的孫女是弱視，但能跑、能玩鞦韆、能辨顏色，他不想簽切結書，並不是認為孫女需要在學校被保護，而是認為她不需要在學校被「過度的保護」，簽下切結書，等於他要承認孫女是「跟別人不一樣」，他對這點不能接受。

不過阿公說，他不會怪老師，也肯定老師是一個教學認真的好老師，但他希望的是社會能以平常心來看他的孫女，以免影響小女孩未來身心發展。

另種歧視 人情味越淡薄

接受陳情的議員黃國書則表示，學生家長很厚道，學校、老師可能也有其立場，但整個現象卻顯示另一種層面的「歧視」，他已向台中市政府教育局反映，未來類似情況，不應也不能發生。

愛心 一起被切結

記者唐在馨╱特稿

一名弱視學童要唸幼稚園，家長卻必須簽下「如有意外自行負責」的切結，學校校長、園長口口聲聲說：「老師是一個有愛心的人。」但任何一個看過切結書的人都忍不住要問：「愛心在哪裡？」

面對弱勢人士，不論他是肢障、視障或智障，當事人希望社會給予的，不外是「公平」的基本原則，這是「道德上」的要求，不能祈求每個人都做得到，但身為教育工作者，基本的「愛心」不可或缺。對被要求寫切結書的一方來說，此舉絕對違反「公平」原則，而要求對方簽切結的行為，也絕對顯現不出「愛心」。

老師若真有愛心，面對一個才4歲的弱視小朋友時，為什麼第一個想到的是先要求切結「如有意外、不能要求導師的責任」？如果我們還要相信這樣的老師是有愛心的，那麼，我們社會又發生了什麼問題？

在我們的社會先發生了一個「玻璃娃娃事件」後，台中市又發生了「弱視學童就學要先切結」，台灣社會固有的價值觀、人情味，正面臨極大的挑戰。

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